小学英语单元整体教学的教学目标设计与实施——以六年级上册Module 1 Unit One What are those Farmers Doing为例

单元整体教学是当前小学英语教学研究的一个重要方向。单元整体教学就是把一个单元看作一个整体,并围绕着这个单元的主题,紧靠单元语言训练知识点把课文相关知识联为一条教学主线,融听、说、读、写训练为一体,集中开发课程资源,提高课堂教学效率的方法。而教学目标是课堂教学设计的最重要的部分,它是对学生通过教学以后能做什么一种明确、具体的表达,它也是教学活动的出发点和归宿。

善德育人的实施策略

怎么样才能把小学生培育成为有善德的人呢?在教育中,应该先埋下善德之种,再引导善德之行,后养成善德之惯,就可以把学生培育成有善德的人。

借助教练式语言,拨动孩子表达之弦——教练式语言进入小学语文一年级口语交际课堂的应用探索

表达能力是人最重要的能力之一。口语交际教学的有效开展,离不开语言的有效使用。语文老师灵活用好教练式语言这个工具,创设对话情景,对孩子进行有效提问和引领,让孩子敢说、乐说、会说,提高语言表达能力和认知能力,拓展他们的思维,为其语文素养奠定厚实的基础。

提高公共体育设施室外健身设施使用率研究

群众在使用公共体育设施中的室外健身设施等进行健身时,经常出现无法正确掌握设施或使用不当的问题,从而达不到理想的锻炼效果,这会降低群众参与健身锻炼的积极性和公共体育设施中室外健身设施的使用率。文章运用文献资料法、访谈法等研究方法,从公共体育健身设施的配置与管理现状出发,提出了提高公共体育设施中室外健身设施使用率的有效路径。