不同课型开展电子档案袋评价的实践和思考

在中专《经济与政治》课开展发展性学生成绩评价的教改活动中,本人选择不同专业班,师生共同设计出以多元智能发展为核心的三类评价单,在不同课型中实施,并以电子档案袋形式存储整个评价活动。统计数据证明:多元评价对大多数学生都起到激励作用,尤其对传统评价下的差生(学习潜能生)特别有效。

抛弃陈旧教学模式 营造自主学习氛围

实现学生自主学习、营造自主学习氛围的关键是 :转变教学理念 ,创新教学模式 ;巧妙创设知识悬念 ,培养学生质疑能力和着意培养学生的创新意识 。

建立审美生理学的必要性

本文倡导一个新学科 :审美生理学。作者认为审美心理学要继续前进 ,就必须更深入地探讨人类审美心理的生理基础。审美生理学将是一个有别于传统学科的现代学科。

造物之前必先造人─—对全面推进素质教育与教育者素质要求的研究

在有关教育与教学的问题中，如果不解决师资培养的问题，如果得不到足够数量合格的教师，任何改革都势必在实践中失败．学校由“应试教育”转变为“素质教育”，是各类学校内部深层次全方位的改革，本文从“应试教育”的弊端和提高民族素质的素质教育谈起，阐述了教育者素质的个体要求。

发展性德育课评价模式及其风险控制

发展性德育课评价模式流程图显示,促进学生多元发展的表现性评价成为德育课评价的重要工具,它与水平性纸笔测试相得益彰;掌握教育测评过程中的"测不准"原理,以及表现性评价的原生风险、衍生风险,将是科学地开展评价的前提和基础;现阶段制约该模式实施的瓶颈因素有三方面,其中我国社会的"诚信"度受到空前挑战.

如何让学生喜欢音乐课

音乐是舞蹈、曲艺等艺术形式的基础，能起到愉悦身心、陶冶性情、启迪审美等作用。我国古代“六艺”中的“乐”就是指音乐，可见音乐素养早已被人们所重视。然而，现在的中小学生尤其是中学生。对音乐的兴趣越来越淡，越来越不喜欢音乐课，这是一种令人担忧的现象。如何让学生喜欢音乐课？简而言之，就是要先了解其原因，然后对症下药，既培养学生学习音乐的直接兴趣，又培养其间接兴趣。

创新体现在音乐教学的基本环节中

学校如何培养出具有创新意识的高素质人才,是现代教育赋予的重要课题。实践证明,音乐对于开发人的智力、活跃人的思维、培养人的创新意识以及创造能力方面,有着其他学科不可比拟的优势。因此,在音乐教育中大力推广和实施创新教育,为国家培养敢于创新、乐于创新的复合性人才,是每一个音乐教育工作者肩负的历史使命。

情-知互促教学模式在英语课堂教学中的运用

在教学中采用情知互促教学模式,设置一定的情境,创造一种情感和认知相互促进的教学环境,可让学生在 轻松愉快的教学气氛中有效的获取知识并陶冶他们的情感。

国内外虚拟参考咨询服务

在介绍了国内外虚拟参考咨询服务的现状、模式与特点后,对国外的两种分布式虚拟参考咨询服务作详细的比较。

构建发展性班主任评价制度

中小学班主任工作之繁杂、负担之沉重是有目共睹的,如果采用不合理的非人性化的评价制度来考评他们的工作,缺乏效度和信度的评价结果必然会打击他们的工作热情,使得他们的创造力不能有效发挥.长此以往,对班主任会造成过重的心理压力,严重影响他们的身心健康.本文从制度创新的角度出发,谈谈如何构建新型的评价制度,即发展性的班主任评价制度.