小学作文教学新探

作文教学是小学语文教学中的一大难题，因为写作文是让学生望而生畏的一件事。教师往往为此付出许多心血，却总不见成效。如何才能让我们的作文教学走出困境，使写作文成为学生喜闻乐见的事？笔者近年来致力于新课改下小学生习作教学的研究，在继承与创新传统习作教学过程中积累了一定的经验。

小学数学学片教研共同体的构建与反思

在某一学片内，各学校在联片教研中构建学片教研共同体，有利于形成更加注重交流、合作的新的教研风气，通过优帮困、强带弱，促进学片内教师的专业发展和学校教育的均衡发展。笔者所在的永泰小学作为街镇中心学校，充分利用自身地域优势和学科业务水平优势，在组建学片教研共同体过程中注意发挥引领作用，有效地促进了本学片广大教师专业的发展。下面结合小学数学学片教研共同体的实践，总结我校在构建学片教研共同体方面的经验。

农村小学美术课程资源的开发和利用

农村小学美术教学除了应用美术教材外,还要根据所在学校或地区的已有条件(或创造条件)进行美术课程资源的开发与利用。美术课程资源的开发与利用具有时代性、必要性、超前性,它必须是在吃透教材资源的基础上,结合地区特点、学校学生的文化程度而寻找出适合学生学习的课内外、校内外的课程资源,使学生在积极的情感体验中提高想象力和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱与责任感,发展创造美好生活的能力。

让学生感觉“春天”来了——基于“双减”政策的小学音乐教学创新

作为素质教育中重要的环节,音乐能拓展学生的艺术视野,也能在学生成长过程中使其情操得到陶冶,有关教师应当结合小学音乐教学的现状深入分析“双减”政策之下其改革创新的路径,以为学生的全面发展带去“春天”。本文从“双减”政策内涵及小学音乐教学的现状切入进行分析、讨论,基于结果提出教学的创新建议,以供参考。

科学与艺术的融合,培养创意科技小达人——影响《培养小学生科技创意艺术实践探究》项目因素分析

在世界进入知识经济时代的背景下,探索素质教育新途径,打造科技教育与艺术教育结合的新模式,是科技创意艺术教育的全新课题。科技创意的时代已经来临,教育也应跟时代的步伐,与时俱进。我校开展2015广州市科技教育项目《培养小学生科技创意艺术实践探究》的研究与实践活动。在短短的半年中,我们从中尝试摸索科技创意艺术教育方式与途径,并从中受益匪浅。著名科学家朱光亚先生说：＂青少年科技活动是培养未来发明家的摇篮。＂科技创意在科技发展的基础上,

“教学评”一体化在小学英语单元教学中的实践与探索

本文设计了一项小学英语单元视域下的“教学评”一体化实践活动,旨在通过激发学生学习兴趣、促进学科知识与实际生活的结合以及培养语言技能和综合素养,提高英语教学效果。活动选择相关单元,采用互动式教学、小组合作学习以及角色扮演和实践活动等教学方法。在活动步骤中,包括活动前准备、活动进行和活动后总结,以确保活动的顺利实施。教学评价方式包括实时反馈、项目评估和书面评价,全面评估学生的学科知识掌握、学习动机和综合能力。通过这一实践活动,旨在推动英语教学模式的创新和提高学生学习的积极性。

浅谈小学篮球教学中如何激发学生的兴趣

篮球是小学体育课中主要的内容,也是小学生最喜欢的运动项目之一。小学生参加篮球运动的基础是对篮球运动的兴趣,只有对篮球运动拥有很大的兴趣,才能进一步加强篮球训练和提高篮球技能。但是由于课外活动和篮球的技能等一些其他的情况的影响,大部分学生对篮球失去信心也失去兴趣。本文基于这种现象,我们调查和分析了多所小学,积极探索找出激发学生对篮球的兴趣的方法。在此基础上得出,学校应该重视体育的篮球教学和对教学模式进行改革。此外学校还应该从各个方面进行激发小学生对篮球的兴趣,对篮球的教学和小学生篮球的技能提高有着很深的意义。

音乐课堂巧用舞蹈,各美其美,美美与共

卡尔·奥尔夫说过：“原本的音乐不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言的结合。”在艺术教育中，音乐和舞蹈在艺术教育中有其不可替代的作用，两者在艺术教育中也是不可分离的。音乐是一种声音的艺术，它具有一定的抽象性，而让形象思维为主的小学生了解音乐、掌握音乐，这就十分困难。舞蹈是直观性的艺术，非常符合孩子们天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点。经过十几年探索性的实践，我发现巧用舞蹈，可以帮助学生很好地学习音乐，提高音乐教学效果。

谈“感统”训练方法在低年段英语课堂的实践应用

低年级学生课堂注意力无法长时间集中,导致教师在教学中存在一定的困难,教师无法开展各项活动。"感统"训练是一种有效吸引学生注意力的教学方法,能使教学活动顺利开展,从而提高教学效率。

学校教育特色在课程中的应用

学校对教育特色的追求,也是教育实践活动的指南。教育特色既是一间学校全体教育工作者,对培养什么人这个目标的高度统一,也是学校的综合教育活动长期累积起来的具体体现。运用教育特色作为指导,有目的、有计划、有成效地开展和实施学校的德育课程,是本文的阐述重点。

优化品德课堂教学的策略

品德学科以践行公民教育为主旨,致力于使学生学会做事,做人。教学中,教师要善于创设学生乐于接受的学习情境,采用灵活多样的教学组织形式,为学生的自主学习和主动发展提供空间。只有这样,才能激发学生的学习兴趣,才能提高品德课堂教学的有效性。一、小学品德学科的教学现状分析由于教学任务重,小学品德教师普遍认为这门课程远不及语数英重要，加上教师编制较紧，小学教师往往要任教多门学科，多数老师都会把主要精力放在语文、数学等学科上，对品德课程的了解不够，把握不好课程目标、课程要求。课堂上，往往是教师照本宣科，学生学而无趣。

＂绘本＂读物激发学生阅读兴趣的实施策略研究

绘本, 也叫做 ＂图画书＂, 是文字与图画相辅相成的图画故事书, 是一种深受儿童喜爱的文字和图画有机融合的儿童读物, 它通过绘画和文字两种媒介, 在不同向度上交织、 互动来表达情感、 展开故事、 讲述哲理. 儿童经典绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物, 绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的时尚. 国内外很多教育专家和教育工作者越来越多地肯定了绘本对儿童发展的重要意义, 更认为绘本阅读是小学低段教育中不可或缺的一个环节.

如何提高低年级英语课堂活动的注意力

一、课堂活动的原则面向全体。活动组织要使全体学生都成为活动的主体．这是活动教学的标志。要求教师确立学生在活动中的主体地位．尊重学生的自主权，尊重他们独特的思维方式和活动方式．尊重和保证活动的独立性与差异性，让学生积极地、

校本课程开发促进特色建设研究

德是人立足社会之本，会做人才会做事，培养学生成为具有高尚品德的人，养成良好的品质、品格和道德，有公德心、有仁爱心，有良好的行为习惯是我们的德育目标。通过近三年的德育校本课程的实施，学校从德育校本课程研究、实践和评价，开展了大量的工作，已形成较完善的经验并取得明显成效。师生精神面貌焕然一新，守纪、讲文明蔚然成风，树立良好的班风、学风、校风。一、德育校本课程开发是学校新时期德育工作及特色建设的必然选择永泰小学是一所城乡结合部的小学，生源大部分是永平街做小生意的和务工的家庭的孩子，家长对孩子的教育不够重视，学生缺少良好家庭环境的熏陶影响；同时永平街是一条外来人口流动较大、环境较为复杂的街道，周围网吧比较多。而家庭教育和社会现实中市侩庸俗没落腐朽等消极因素的影响，更是无情地冲垮了学校德育为学生们苦心构筑的道德之堤，“课堂思想教育一个钟头，不如家里父母一个指头。也不如公众场所和影视中的一个镜头。”经过对多年来学校开展德育活动的实践和反思，绝大多数学校领导和教师都深深感到：开展有针对性的德育活动，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，是新时期学校德育工作提高实效的有力载体，是推进素质教育的有效形式。二。

快乐的体验

在今天的数学课上，我们学习了“千米的认识”。老师问我们想不想知道一千米有多长，并说让我们在体育课上亲自体验一下一千米到底有多长。

特色教育与学生良好习惯培养的思考

古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。

教师指导学生进行学习自我诊断的策略

教师通过指导学生学前自我诊断、自我学习修正和自我学习评价,培养学生进行学习自我诊断的能力,促进学生数学自主学习能力的提升,培养学生的数学学科核心素养。文章从学前自我诊断、课中自我学习修正、课后自我学习评价三个方面提出教师指导学生学习的方法。

买荔枝

我今年7岁,已经是一年级的小学生了。一天放学后,妈妈来接我,然后我陪妈妈去市场买菜。我们说说笑笑很快就到了市场。

小学语文高年级现代文课堂背诵行动分析

在小学高年级语文教学过程中,现代文的课堂背诵行为是语文课程标准中的一项基本要求,也是学生提高语文素养和口语表达能力的重要途径。但是,在实际的高年级语文教学过程中,现代文课堂背诵的效果并不明显,学生常常处于被动的状态下进行,这不利于学生综合能力的提升。因此,本文从小学语文高年级现代文课堂背诵作用及其现状分析,为落实学生的背诵提出一些建议。

古诗词教学的有效策略

中华民族习惯用诗词来表达与记录,诗经、楚辞、唐诗宋词,文脉传承,博大精深。这给语文教师带来了思考:如何通过教材中的古诗词范例,进行合理的教学预设,使学生在有限的学习时间里充分体味诗词作品蕴含的丰富内涵,获得母语文化的精神营养与情感熏陶呢?笔者在长期教学实践中体会到,深入解读诗词。