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题名初中探究教学的形式分类
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作者
孔祥伟
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机构
广州市白云区江高二中
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出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第1期17-18,共2页
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文摘
新物理课程标准要求在教学过程中充分利用科学探究教学,培养和提高学生的自主学习能力。本文经笔者多年对初中学生思维发展的特征研究,对课堂教学中开展的形式和方法不断尝试和改善进行归纳、整理而得。
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关键词
新物理课程标准
探究教学的形式
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名新课改下初三数学复习中增强学生自信的探索与尝试
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作者
陈立庭
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机构
广州市白云区江高二中
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第18期128-128,共1页
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文摘
众所周知,数学在中考中一直是比较好得分的科目,也是复习好了,见效快的科目。本文针对学生缺乏自信的心理问题,着重介绍了在新课改下初三数学复习中,关于增强学生自信的探索与尝试。
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关键词
中考
初三数学
自信
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
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题名复述策略运用点滴
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作者
陈志骁
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机构
广州市白云区江高二中
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出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第5期86-86,共1页
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文摘
在语文新课程课堂教学中,许多新的教与学的方法不断涌现出来,为新课程的改革提供了良好的经验与宝贵的财富。作为当代教育心理学的重要研究成果之一的学习策略在语文教学中也可以发挥其应有的作用。学习策略一个重要作用就是培养学生自我调节学习的能力,促进学生的学习。下面主要从学习策略中复述策略在初中语文新课程教学中的运用方面作些探讨。
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关键词
复述策略
语文新课程
学习策略
自我调节学习
教育心理学
新课程教学
课堂教学
语文教学
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名学生“设计实验”环节的常见障碍及对策
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作者
孔祥伟
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机构
广州市白云区江高二中
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出处
《物理教师(高中版)》
2007年第2期22-23,25,共3页
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关键词
设计实验
学生
自主学习过程
承前启后
制订计划
知识差异
思维障碍
能力差异
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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