一核两翼四维:基于“输出为本”的班主任特色班级文化创建能力提升策略

如今,班主任特色班级文化创建能力逐步成为班主任专业素养之一,班主任特色班级文化创建能力提升对于培养学生的积极性、凝聚力和创造力具有重要意义。为突出实践研究的有效性,本文探讨基于“输出为本”的班主任特色班级文化创建能力提升的策略,形成了“一核两翼四维”的班主任特色班级文化创建能力提升的有效策略。通过精准定位、精准参与、精准组织、精准评价,提升班主任特色班级文化创建能力。通过探索基于“输出为本”的特色班级文化创建能力提升系列培训成功经验,提升德育效果和教育成效。

微课在小学《道德与法治》课堂中的应用及实效性分析

科技的进步促使教育发展信息化,微课就是信息技术衍生的产物.在小学《道德与法治》中采用微课教学可有效提高教学质量,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,教学效果事半功倍.本文结合笔者实际教学经验,阐述了小学《道德与法治》中应用微课教学的意义,并提出相关教学策略.

游戏化教学在小学数学课堂中的应用探索

随着新课改的不断推行,以往传统教学方式存在的弊端也逐渐显现。传统教学中教师会将数学教学的重心放在理论知识的传授上,缺乏与学生之间的互动,导致学生在课堂上很被动,因此无法对学习内容进行深入掌握。想要改变这一现状,教师就必须要对原有的教学方式、模式进行转变和优化,如教师可采取游戏化教学的方式开展数学教学。小学生年龄较小,普遍对游戏有着浓厚的兴趣,因此借助游戏教学可快速激发其数学学习兴趣,使其积极地投入课堂学习中,快速完成对知识的学习和掌握。主要分析小学数学教学中游戏化教学的作用,并探讨游戏化教学的应用策略和注意事项,以进一步提高小学数学课堂的教学效果。

试析新时期如何有效开展小学德育工作

在小学阶段,学生虽然具有一定的自我意识,但尚未形成稳定、成熟的人格,学生的头脑中没有稳定的道德意识;在新时期,小学生还会受到社会上各种思想观念、价值观念潜移默化的影响。所以,有必要对小学生加强德育工作,引导学生形成良好的思想品德。

情境教学法在小学语文古诗教学中的应用

古诗教学,在小学语文教学中占有相当大的比重。要搞好古诗教学,需要灵活应用科学的教学方法。而情境教学法正是一种适用于小学生的教学方法,在小学古诗教学中应用情境教学法,可以激发学生的学习兴趣,吸引学生主动参与教学活动,引导学生进入古诗意境,帮助学生更好地汲取古诗中的精华。

让学生在音乐中自由飞翔——浅谈小学音乐教学中学生创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂”。音乐教育是整个基础教育中不可缺少的部分,音乐教学对学生创新能力的培养,有着其他学科不可替代的特殊作用。传统的教学方式严重阻碍了学生创造性思维和创新能力的培养。在音乐教学中,教师要彻底改变教学观念,变学生的被动学习为主动学习,增强学生的创造意识;注意创设开放式课堂,关注学生的心理表现,激发学生的创作欲望;积极引导学生参与各项唱、奏、演的活动,加强合作探究,鼓励音乐创造,提高学生的创新能力;通过开放性教学评价,点燃学生创造的火花,享受成功的喜悦。

在活动规划课中提高小学生的规划能力

在综合实践活动的准备阶段,学生确定活动主题后,为保障接下来的活动能有条不紊地进行,教师需要指导学生制定切实可行的综合实践活动方案——活动规划。做事有计划、善于规划对一个人来说,不单是一种做事的习惯,同时也反映了其做事的态度,是能否取得成就的重要因素。因而,学会制定计划、提高规划能力对于学生的日后工作生活有着重要意义。做中学、学中做,让学生在活动过程中体验计划的魅力、养成做计划的习惯、体会做计划的优点,进而为将来学生规划事情、规划学习、规划生活,乃至规划人生打下基础,这正是综合实践活动方案制定课的价值体现。本文结合实例,浅谈如何在综合实践活动规划课中提高小学生的规划能力。

浅析有效实施小学低年级综合实践活动课程

综合实践活动课程是一门注重实践和体验的学科,落实到小学低年级教学中,教师必须依据社会、自然及生活中的问题开展形式多样的活动,这样才能强化小学生的综合能力和基本素养,从而培养他们对社会、自然及生活的责任感。本文谈谈如何有效实施小学低年级综合实践活动课程。

育德于教,育德于学--小学语文课堂教学中的德育浸润

新课程改革尤为关注学生的全面发展,这就要求各学科的课堂教学,应注重德育教育的渗透,需要根据教学内容,把德育教育渗入到教学中,旨在培养学生优秀的道德品质,完善教育教学形式,升华教育教学模式,切实彰显学科的特征,更好地引领学生进行知识的探究和学习,真正把学生引入到知识学习的最高境界,以顺利地完成教育教学目标,全方位落实素质教育。

在小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略研究

在小学数学应用题教学中,教师通过对学生进行系统性、深入性的教学过程,可以有效锻炼学生的解题思维,为小学生进入初中更深层次的数学学习打好前期基础。自我国新课程教育改革实施以后,应用题在小学数学教学中的地位被再次提升,其教学内涵也有了进一步的深化与丰富。如何根据小学生对应用题的学习特点来激发学生对应用题的学习兴趣,成为了教师思考的难点问题之一,本文进行具体研究。

浅谈小学识谱教学的重要性

本文有针对性地以自己如何获得识谱知识为例,结合区开展的教研课指出当今小学低年级不重视识谱教学的普遍性现象,提出了“还需要识谱教学吗”这个问题。然后引用古人的名言阐述识谱对人一生的可持续发展的重要意义。出于识谱内容多,很有必要对识谱的定义作明确的注释。因为论文的中心在于如何在音乐实践活动中实施识谱教学,所以花了不少笔墨将自己市调研课作详尽的解剖,让读者对识谱教学的方法有个大概的了解。最后,为了引起全社会对识谱教学的重视,我还例举了两个很有说服力的反面事例加以论证,是希望引起全社会音乐工作者对识谱教学的关注。

阅读:始于兴趣,成于习惯

阅读的重要性不容置疑。为此,文章作者在尝试通过“分享阅读”“亲子共读”方式来激活小学生阅读兴趣的基础上,采用“活用阅读记录卡”“建立阅读博客”“提供展示平台”等策略,逐步培养学生的阅读习惯,以求提升学生阅读能力,使其终身受益。

“双减”政策下小学体育家庭作业的实施策略与效果研究

“双减”政策实施后,学生得以从繁忙的课内外学习和培训中抽出时间进行体育锻炼。围绕小学体育家庭作业的实施策略和方法,分析了小学实施体育家庭作业的目的,并以是否布置体育家庭作业为主要问题开展对照实验,探讨体育家庭作业是否会对小学生的体质健康产生影响,深入探讨小学体育家庭作业的实施效果。

综合实践活动课程校本开发的实践与探索

新课程实施以来，我校采用自我学习、小组学习、科组学习、学校学习等方式，学习了《综合实践活动指导纲要·总则》等有关综合实践活动方面的文章；组织教师外出参观学习，聘请专家作专题讲座，为教师解读课程；立足校本，

撑起一片爱的天空

在农村地区，留守儿童占有不少的比例．且在不断增长。他们正处于成长发育的关键时期。这时候缺少了父母在情感上的关怀、在思想上的帮助、在价值观念上的引导．容易产生对事物的错误认识．在个性与心理上异常发展．导致终身遗憾。如何引导农村留守儿童身心健康成长？学校肩负着重担．教育工作者迎接着挑战，需要多方努力。为他们撑起一片“爱的天空”。

综合实践活动中小组合作活动的有效指导

综合实践活动的组织形式多种多样,小组合作活动是最为常见的基本形式。小组合作活动是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于学生的年龄特点、生活经验、知识与能力等因素的限制．开展有效的合作学习有一定难度，需要教师的逐步培养。因此，教师对小组合作活动的有效指导显得尤为重要。

在品德课中达成情感目标的研究及策略

根据上海师范学院的卢家楣教授三条原则组成的情感性教学原in,0体系的研究成果，确定了在品德课中达成情感目标的策略是：（1）遵循“融情原则”，通过教师的肢体动作、语言、声音、语气、眼神等创设情境使师生人际情感在教学活动中积极交融，达成情感目标；（2）遵循“乐情原则”，通过组织高参与度、有坡度的课堂活动积极创设条件让学生怀着快乐、兴趣的情绪进行学习，达成情感目标；（3）遵循“冶情原则”，通过课前采访、调查、课中体验活动、运用多媒体等积极创设条件使学生的情感在学习的过程中得到陶冶，达成情感目标。

构异思变,提高音乐教学的有效性

所谓教无定法。只要是能让孩子们乐于接受的,又能学到知识,提高能力的教法都是新的好方法。面对教学中出现的问题要随时改变不同的方法,创设不同课前情景,激发学生的潜在力。针对孩子们的学谱难的情绪构思了音阶学谱法,增强了学生自信心。教会孩子们如何进行歌舞创编,让他们自主进行创作,更能活跃孩子们的信心。提高音乐教学的有效性。

银装素裹的轿子雪山

2016年寒假,爸爸妈妈带我去云南的轿子雪山游览。轿子雪山因为形似一顶放置在万花丛中的花轿而得名。轿子雪山一年四季风景如画,我最喜欢的就是神奇美丽的雪景。一到轿子雪山景区门口,首先映入眼帘的是白茫茫的一片,好像给大地穿上洁白的盛装,显得如此美丽。

加强小学德育教育的有效途径关键思路分析

加强小学德育教育,引导学生认识道德规范,引导学生养成自尊、诚信、自律的良好品质,可以促进学生健康成长。因此,需要思考、研究加强小学德育教育的具体途径。本文将从发掘教材内涵、关注小学生情感,开展德育活动等三个方面,来分析小学德育教育的有效途径。