推进课题研究 引领教师专业成长——以广州市白云区雅怡幼儿园为例

在党的十九大报告中,首次提出要在“幼有所育”上不断取得新进展,“办好学前教育”,再次激发了我们学前教育工作者对于干好基础教育的信心和力量。提高我们学前教育事业的质量,提高幼儿园教师的整体教育专业水平与素质,将会是对幼儿成长起到了非常重要的积极作用。本文通过以广州市白云区雅怡幼儿园为例,如何利用课题研究提高园内专任教师专业能力和专业水平来论述,探究带动幼儿教师专业化成长的有效途径。

幼儿捏塑手工活动的实践与研究

幼儿美术教育活动是培养幼儿审美能力和创新能力的重要途径之一,在多种美术表现手段中,如何让幼儿捏塑手工活动在美术活动中是以捏塑形式开展并提升美术领域的目标要求。教师利用捏塑的材料“轻黏土”的特性,引导幼儿在捏塑活动中掌握一定的捏塑技巧,并对教师捏塑活动教学的具体策略进行研究,从而达到更好地指导幼儿捏塑教学。

幼儿园开展美术DIY融入课堂活动的实践研究

幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段。美术教育是艺术教育中的一部分,也是幼儿园教育任务中的一个重要组成部分。

幼儿园美术DIY活动与语言活动的有效整合

幼儿期的语言学习与发展,是人的一生中语言发展与运用的关键时期,在进行语言活动教学时我发现,幼儿说的少,经常会出现不敢说、说的不全面和不知道说什么的情况,但在进行美术DIY活动时,幼儿却可以放开思路大胆的说,动手操作的时候也是不停的一边做一边说。我园的美术DIY活动中同样蕴涵语言教育的价值,'让艺术作品说话'也是培养幼儿语言的重要方式,这也是《纲要》体现的重要先进理念。