广州市城乡接合地区中学生非自杀性自伤行为的现状及影响因素

目的调查广州市城乡接合地区中学生非自杀性自伤行为(NSSI)的现状及危险因素,为中学生NSSI的防控提供依据。方法2021年9月至10月采用自编人口学问卷、青少年生活事件量表、Rosenberg自尊量表和青少年自我伤害行为量表对广州市城乡接合地区的3493名中学生进行问卷调查。结果(1)中学生NSSI检出率为39.94%,女生、初二年级、初三年级、高三年级、父母离异、父母一方过世或双方去世、父母再婚、自评家庭收入较低、成绩较差、无朋友、经历负性生活事件、低自尊的中学生NSSI发生率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);(2)多因素Logistic回归分析显示,年级、父母婚姻状况、生活事件和自尊是中学生NSSI的独立影响因素(P<0.05)。初一年级(OR=1.804)、初二年级(OR=2.051)、初三年级(OR=1.415),父母再婚(OR=1.619)、离异(OR=1.533)、父母一方或双方去世(OR=1.795),经历人际关系(OR=1.374),受惩罚(OR=1.332),丧失(OR=1.489)及其他负性生活事件(OR=1.463),低自尊(OR=4.809)及中等程度自尊(OR=1.985)可能增加中学生NSSI发生的风险。结论应积极关注初二年级、初三年级与高三年级学生及父母离异、父母一方过世或双方去世、父母再婚的学生群体的心理状态,帮助学生更好地应对负性生活事件,提高学生的自尊水平。

团体沙盘游戏辅导对青少年非自杀性自伤行为的干预研究

团体沙盘游戏辅导常被用于解决儿童学习困难、情绪障碍和社交障碍等问题。为了验证其对青少年自伤行为的干预效果以及能否提高青少年的心理健康水平,研究团队经过筛选研究对象,使用随机平行对照方法分组,对照组进行谈心谈话辅导,实验组参加团体沙盘游戏辅导,采用科学量表对实验组和对照组的被试进行前后测。结果显示,团体沙盘游戏辅导有助于减少青少年的非自杀性自伤行为以及提高青少年的心理健康水平。

激励机制在中小学学校管理中的实践策略

中小学教育作为基础教育的重要组成部分,对于学生的成长和发展具有深远的影响。而学校管理是保障小学教育质量的关键因素,所以为了更好地发挥学校管理的价值效用,理应在管理中引入激励机制,有效完善学校管理工作,如此才能为学生实现良好发展提供切实保障。鉴于此,本文从小学学校管理的现状和挑战出发,简单分析了激励机制在学校管理中的重要性,随后从教师激励、学生激励和家长激励三个方面提出了一些具体的实践策略。

广州市某城乡接合部地区初中生自伤行为的现状分析

目的 探索城乡接合部地区初中生自伤行为的特点及其影响因素。方法 采用青少年自伤行为量表对2 178名城乡接合部地区初中生进行问卷调查。结果 城乡接合部地区初中生自伤行为检出率为19.37%(442名),女生(22.87%)高于男生(16.02%),差异有统计学意义(χ^(2)=16.31,P<0.001);不同年级、学业成绩、朋友个数、父母婚姻状况以及家庭收入之间自伤行为检出率差异有统计学意义(χ^(2)值分别为19.99,24.57,22.43,28.70,11.03,P值均<0.001);多元logistic回归分析显示,初二年级(OR=1.49)、女生(OR=1.60)、没有朋友(OR=2.61)、学业成绩较差(OR=1.89)、父母离异(OR=2.20)、父母再婚(OR=1.59)是初中生自伤行为的危险因素(均P<0.05)。结论 城乡接合部地区初中生自伤情况不乐观,人际、学业、家庭等都是其重要影响因素。

培养良好核心素养中语文教学设计的应变性

教学设计是教师在教学活动前设定的规划和构想,如何培养良好核心素养中语文教学设计的应变性教师自身的新理念呢?本文阐述了新理念形势下怎样在小学语文教学设计中突出应变性的几个构想。

基于体育课程思政视角下的初中体育融入国防教育的实践案例研究

《体育与健康》是落实国防教育的核心课程,而体育课堂教学是落实体育与健康课程目标的主阵地,通过体育与健康课程的实施,将国防教育融入日常的体育课堂教学,实现提升中小学学生的国防素养的目的。研究者运用行动研究法、数理统计法、文献资料法,从体育课堂思想政治教育的角度,挖掘体育课程国防教育元素,精心设计教学内容,对国防教育融入初中体育课堂教学的应用教学案例进行研究。研究结果表明,将国防教育融入体育教学中,可以使学生了解国防知识,掌握基本军事技能,发展军事基本体能,锻炼坚强的毅力,弘扬革命英雄主义精神,加强忧患意识和组织纪律性,培养学生的爱国主义情感。

体态律动在小学低年段音乐课堂中的运用

瑞士音乐家达尔克洛兹独创的体态律动教学法,在我国音乐教育界已得到普遍认可和运用。笔者通过多年的教学实践与教学研究认为:在小学低年段的所有音乐课型中都应贯穿体态律动教学方法,教师少讲,学生多参与音乐实践活动,让每个孩子都用自己独特的律动方式在参与听赏、演唱、演奏、即兴创编、综合性艺术表演中,体验音乐带来的愉悦和满足感,并从中增强对音乐的理解、与他人的合作能力,增强自信心,提高音乐素养,获得审美体验。

“互联网+”下提高初中德育管理实效的尝试

社会信息化不仅极大促进了社会环境改变,也促进了人们的思想观念、思维方式的变化。教育乃国之大计、党之大计,国家把教育放在优先发展的战略地位。以培养学生良好思想品德和健全人格为根本的学校德育是素质教育非常重要的组成部分,历来受到人们以及教育学家、社会学家的广泛关注。进入新时代,国家高度重视学校德育工作,要在“互联网+”条件下,努力提高初中德育管理实效,充分发挥学校的育人功能,加强智慧校园建设,让校园处处成为育人场所。

由一根线段说开去--中山大学教学楼的数学启示

本文由中山大学珠海校区教学楼的线性建筑得到启示,探讨一根定长的线段在数学上的有趣应用。本文主要探讨了用等周长正多边形的性质,包括中心到顶点,边,顶点连线,以及这些情况在极限条件下的有趣性质。这些性质也跟实际生活中的现象和应用关联起来。数学分析上,这篇文章涉及平面几何,初等函数的性质,三角函数的性质,简单求导方法,以及极限的基本性质方面兴趣。本文也简单介绍了Excel这个办公软件在数学绘图上的应用。这篇综合性的文章对启发中学生的数学兴趣是非常有用的。

“双减”背景下小学数学游戏教学的应用研究——以人教版五年级为例

在“双减”背景下,教师要积极地革新教学模式,而游戏教学法不仅能调动学生激情,还能化解抽象的数学知识点,减轻学生的学习压力,降低数学知识点的难度。一、“双减”背景分析及其意义“双减”是在基于学生繁重的学业负担的现实基础上出台的新政策,它关注学生自身的发展,力求通过减轻学生的作业负担和校外培训负担,为学生的全面发展创造条件和可能,使新时代的学生能具备适应未来发展的多方面素质。