以促进学生的可持续性发展为目的——广州市第十六中学校本教研的实践

新课改的目标在于促进学生的发展。为此，我校确立了“以学生发展为本，为学生可持续发展奠基”的办学理念，以“教师是最重要的教育人力资源，教师的素质决定学生的素质，没有教师的发展就没有学校和学生的发展”为教师队伍建设的指导思想，坚持“校本教研与教师发展相结合”、“校本教研与提高课堂教学的有效性相结合”、“校本教研与完善学校管理相结合”的原则．建立了较为完善的校本教研制度和运行机制。

广东省16～18岁中学生体能能力综合评价

以广东省实验中学等5所中学967名16～18岁中学生为研究对象,运用秩和比综合评价法从10项初选体能结构指标中筛选出能有效反映其体能水平的5项指标并赋以权重,建立中学生体能能力综合评价特征模型。

基于大概念的高中生物学深度学习策略研究

大概念凝练学科本质,为进一步发挥学科价值而赋能。深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。在高中生物学教学中,通过创设情境素材的链接策略、主题驱动的单元学习策略、课堂教学的深度互动策略和教学实践的持续评价策略,实现基于大概念的深度学习模式,促进学生核心素养发展的落地。

关注高考动向 提高备考效率

高中是一个重要的人生阶段,它是实现理想,改变自身命运的关键时期。2023年是广东考生首次参加三新高考,关注高考动向制订一个切实有效的符合本校学情的备考策略是非常重要且必要的。在复习备考中,教师不仅需要注重学生对理论知识的掌握,还需要加强对学生解决学科问题能力的培养,尽可能地提升学生的综合素质能力。本文从备考策略制订、具体实施过程、分层教学等方面进行阐述。

基于主题意义的初中英语单元整体教学实践研究

阐述基于主题意义进行单元整体教学的意义。提出基于主题意义进行单元整体教学的思路:做好学情分析,确立主题意义的挖掘深度;基于主题意义,做好单元整体规划;秉持英语学习活动观组织和实施教学,提升语言技能。结合实例,探索主题意义下初中英语单元整体教学策略,即围绕单元主题,分解课时目标,重组教材内容;聚焦主题意义,设计问题链,逐级发展思维;丰富活动形式,优化教学与评价方式。

“乐练赛”理念下初中校园足球大单元教学的实验研究

目的:探究“乐练赛”理念下初中校园足球绕杆大单元教学的实验效果,提升足球教学质量。方法:随机选取清远市清城区洲心街第一初级中学初二(9)班(对照组)、初二(10)班(实验组)共90名学生作为实验对象,采用文献资料、问卷调查、实验等方法,结合“乐练赛”理念进行足球绕杆大单元教学实验。结果:本组自身实验前后比较、实验组与对照组实验后比较,除引体向上项目无显著性差异外,其他项目呈现显著性差异(P<0.05)或非常显著性差异(P<0.01),实验效果良好。结论:“乐练赛”理念下初中校园足球绕杆大单元教学较传统教学更行之有效,更有利于提高学生身体素质、足球技能,促进学生产生良好的心理感受,增强获得感,提升体育品德。

广州市某中学开展限盐限油干预项目的效果评估

目的了解广州某中学学生家庭油盐"知信行"的水平,并评价限盐限油项目对健康生活方式行为的影响。方法选择广州市越秀区某中学通过整群抽样抽取5个班级,对班级所有学生的家庭进行问卷调查,分析发放限盐限油工具套装前后学生家庭油盐"知信行"的变化情况。结果干预后调查对象每人每天推荐食油量问题的正确率提高10.04%(χ2=4.96,P=0.026),回答出与食盐过多有关的疾病中风的正确率提高8.38%(χ2=4.22,P=0.04);干预后调查对象喜欢吃咸菜或咸鱼比例降低了6.18%(χ2=4.15,P=0.042);调查对象有效使用定量盐勺和油壶的比例分别为53.85%和46.15%。结论限盐限油工具对健康知识的普及和行为改善有一定作用,但相关知晓率仍然较低,健康态度和行为改善的比例有待提高,需要进一步加强健康宣传。

肥胖对中学生运动肺活量血压脉搏影响的研究

目的 探讨单纯性肥胖症对中学生的身体素质、生理机能等综合素质的影响。 方法 用统一的方法测量其身高、体质量 ,计算出所有调查对象的BMI,BMI大于 2 2作为超重或肥胖的研究对象 ,同时在同性别、同年龄、同班别的条件中随机抽取相应数量的正常学生作为对照。 结果 ①肥胖组与对照组的平均身高没有统计学意义 ,而肥胖组的体块指数 (BMI)为 2 4 .8、胸围为 88.9,显著高于对照组 (P <0 .0 1)。②肥胖组安静时脉搏略高于对照组 ,但两组的差异没有统计学意义 (P =0 .132 )。虽然肥胖组的肺活量显著高于对照组 (P <0 .0 1) ,但肺活量指数却显著低于对照组 (P <0 .0 1)。③肥胖中学生的 5 0m跑、立定跳远、引体向上 (仰卧起坐 )、10 0 0m(80 0m)均低于正常组 ,除引体向上 (仰卧起坐 )外 ,其他三项两组相比有统计学意义。 结论 肥胖中学生有发展成肥胖成人的倾向 ;而且有并发高血压、高血脂、糖尿病等危险。

单纯性肥胖中学生体脂含量的初步研究

目的测定单纯性肥胖中学生全身脂肪含量及身体脂肪的分布,并探讨体脂含量对脂肪分布、肺活量以及血红蛋白含量等的影响。方法用标准方法测量广州市第十六中学全体学生的身高、体质量、胸围、肺活量以及血红蛋白含量,并用BMI标准筛选出肥胖和正常研究对象,用双能X线吸收测量法测定其全身及身体各部分的体脂含量。结果该校中学体质量超标及肥胖的检出率为17.2%,肥胖组全身脂肪含量(BF)、躯干脂肪含量(TF)、上肢脂肪含量(AF)、下肢脂肪含量(LF)、肺活量(CV)、胸围(CI)以及血红蛋白含量(HB)显著高于对照组(P<0.05)。虽然肥胖组中低体脂含量学生的BMI显著大于对照组,但其BF、TF、AF、LF与对照组之间的差异却无统计学意义,而CI、VC以及HB却显著高于肥胖组中体脂含量较高的学生和对照组。结论用BMI来判定中学生的肥胖有一定的局限,因此,用DXA直接测定学生的体脂含量对指导与控制儿童青少年肥胖和制定肥胖的判定标准将更为精确。

广州某中学部分学生甲型H1N1流感知识、态度、行为调查分析

目的了解流感大流行过后,广州中学生对甲型H1N1流感的基本认知、态度和行为,为制定适宜的健康教育策略提供科学依据。方法选取广州市某中学初中三年级全体学生,采用自填问卷的方式进行调查,调查内容包括甲型H1N1流感知识、认知态度和行为改变。结果本次调查共发出问卷404份,获得有效问卷396份,有效应答率为98.02%。调查对象对预防甲型H1N1流感的自我防护措施知识的知晓率为67.68%～96.46%,自我防护措施全答对者占53.79%(213/396);对流感传播途径的知晓率为75.25%(298/396);64.39%(255/396)的学生自述平时注重体育锻炼,80.81%(320/396)的学生表示打喷嚏时能用纸巾掩住口鼻;10.35%(41/396)的学生睡眠时间超过8 h;26.26%(104/396)的学生近一年主动注射过甲型H1N1流感疫苗。71.46%(283/396)、51.77%(205/396)和65.15%(258/396)的学生分别希望从宣传栏、宣传单张以及学校广播获得流感防控知识。结论受调查学生对甲型H1N1流感知识的知晓率较低,应进一步加强健康教育,根据学生特点,选择学生乐于接受的宣教方式。

“乐练赛”理念下高中女生健美操教学中合作学习模式的应用

教学模式是指在教学实践中形成了结构框架和操作程序的活动体系。深化教学模式改革与创新,是学校体育发展的迫切需要,是学生身心发展的价值诉求。在“乐练赛”理念指导下,对合作学习模式应用于高中女生健美操教学进行了探讨。通过改善学习态度、同伴关系,让女生获得学习乐趣;通过理论知识的传授、要点的把握以及进阶赋能的学习,让女生掌握学练;通过增强自信心和全员参赛的形式,让女生享受比赛。合作学习模式应用于健美操教学,契合高中女生的生理、心理和社会性特点,有助于消除体育教学中的性别偏见,对推进体育社会化等有积极作用。

教育数字化转型背景下精准教学的现实困境与突破路向

教育数字化转型期,精准教学呈现出设计协同,过程智慧,评价精准的新特征,但精准教学实践中也存在课堂实践薄弱、资源配置滞后、数据安全隐患、师生健康隐忧及情感交互缺失等问题。借助数据驱动,文章提出精准教学可能的突破路径:开展课堂教学行为分析,发挥资源热点效应实施智慧教育,实施数据管理评价,重视技术管理保护师生身心健康,关注师生情感互动,以期为精准教学实践提供参考。

“等级分增值”评价在高中赋分学科教学质量分析中的实践

在广东省新的高考模式中,学生出现3+1+2的选课模式,化学、生物、地理、政治作为赋分学科在高考中作为等级分计算的选考科目。由于学生选择的科目不同,导致同一班学生的知识水平参差不齐,每个选考生物班出现班级均分不同的的现象。针对这种情况,本文通“等级分增值”的评价方式来对学生在赋分学科的学习情况和教师的生物教学情况进行有效评价。

新时期高中班级管理策略研究

在学校教育工作中,班级作为基本单元载体,班级管理工作既是基础工作,也是学校正常教育教学秩序开展的保证。班主任作为班级的核心管理者和组织者,其管理理念和管理方式对学生的成长至关重要。本文从班级理念、和谐师生关系、高效的班级管理团队建设、长期规划与阶段重点相融合、班会课引领和落实班级目标、家校协同育人等方面实施有效的班级管理。

我国农业信息化与农村经济增长相关性研究

从理论上分析了农业信息化对农村经济增长的促进作用,采用2003—2007年的数据,运用Eviews 5.0软件对农业信息化促进农村经济增长进行了实证分析。回归结果表明,农业信息化水平对农村经济增长具有显著的正向作用,信息化水平每提高1%,农业生产总值就增加0.733%。最后为实现农村经济增长提出加速发展农业信息化的积极对策。

尼亚加拉瀑布的全方位开发对我国景区开发的启示

旅游需求的多样化,使旅游景区深层次、全方位、多功能立体开发成为必需。文章对尼亚加拉瀑布全方位立体开发及所带来的多方效益进行了详细的分析,结合我国旅游景区现状,探讨了对我国旅游景区开发的启示问题。

“乐练赛”理念下青少年居家运动的策略

“居家运动”对提高青少年身体免疫力和身心健康有着积极意义。本文对全国青少年在新冠肺炎疫情期间居家运动的现状进行分析,结合“乐练赛”理念,提出青少年居家运动获得乐趣、掌握学练、享受比赛的策略,旨在为青少年居家运动提供参考。

核心素养下“乐练赛”体育课堂教学德育透视

通过德育渗透,培育学生核心素养是体育教学的新途径。分析德育与体育的关系,探讨学校体育德育的内容,阐述学校体育德育的功能。基于“乐练赛”体育教学理念指导下,探索德育在体育课堂教学中的渗透路径,培养学生体育学科核心素养,其主要体现在:从增强学生的心理适应能力、意志力,提升学生的“运动能力”;从培养学生体育锻炼习惯,规范学生“健康行为”;从培养学生体育精神、体育道德,塑造学生体育品格,促进其“体育品德”的形成。“乐练赛”体育课堂教学,关注学生的切身体会,落实立德树人任务,兼顾技能、体能,促进学生的全面发展。

体育教学渗透心理健康教育的实践和探索

本文采用精神症状自评量表(SCL—90),对我校初一、初二年级学生进行心理健康测试和分析。结果表明:被试中25.82%的学生有中度以上的心理健康问题,健康状况令人担忧。在中学体育教学中,运用实验法对实验组学生采取相应的措施进行心理健康教育,在心理状况、教学效果方面实验组均优于对照组。