广州市“异地中考”政策实施状况分析——关于公办高中招8%外地生的探讨

教育是阻断贫困代际传递的关键。教育公平,对于外来务工人员子女更为重要。广州市从2010年开始逐步实施"以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主"的"两为主"政策,并于2014年起,实施"异地中考"政策,提出将公办高中8%的学位用于招收外来务工人员子女。研究通过对2013年和2014年广州市中考数据进行统计,比较外来务工人员随迁子女和广州市本地户籍学生的中考成绩与录取情况,对广州市"异地中考"政策进行分析和探讨。

广州市中小学“校园足球”活动的运动价值观——基于学生主体和家长主体视角

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法，从校园足球活动的学生主体和家长主体视角，探讨校园足球活动的运动价值观。对不同价值观产生的原因进行分析并提出建议，旨在为校园足球活动的可持续发展提供对策。

试述按“件”归档的中学教育教学档案整理

本文就中学教育教学档案的归档范围和依据《归档文件整理规则》进行的整理方法等方面展开详细的阐述,以期对中学教育教学工作提供参考。

非优质生源初级中学心理健康教育体系的构建及个案研究

一、课题研究的目的和意义 1946年世界卫生组织提出：＂健康包括心理健康和身体健康,所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人的心境发展成最佳状态。＂联合国教科文组织也提出过这样的口号：健康的一半是心理。

提高中学生英语听力的策略与教学实验

由于历史的原因，我所在学校的新生英语基础较差。本文以2004年9月入学的初一（11）班和初一（12）班111名学生为教学实验对象，经过2004年至2007年长达3年的跟踪取样，总结归纳出影响中学生听力提高的主要问题，并采取针对性的教学策略，取得了初步成效。

浅谈初中学生课堂内的物理探究活动

探究教学目前在世界范围内得到了越来越广泛的重视，它促进学生在教师启发引导下主动地、富有个性地学习。本文提出在初中物理课堂上实施探究教学，教师引导学生主动地参与探究活动的几点意见。

提高中学生英语听力能力初探

在英语学习中"听"处于基础的、重要的地位。怎样才能帮助学生掌握听力的技巧,提高他们的听力水平是值得我们中学教师深入探讨的问题。本文试就影响听力理解的因素、听力教学中存在的误区、提高听力能力的对策三个方面作了论述。

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位,它的成效直接关系到语文教学的成功与否。但是如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视,阅读教学也没有发挥其应该有的作用。本文就如何提高语文阅读教学的有效性这一当前初中语文教学急需解决的问题进行探讨。

论健美操在女性终身体育锻炼中的价值

目前在中学由于受体育会考的影响．体育课已变成了呆板的模式课，忽略了学生的兴趣和身体的全面发展及中学生的身体特征。同时由于终身体育思想的确立，高校体育教材也进行了一系列的改革，运动项目的选择不仅注意近期的效益，更注意到了’学生走向社会后项目的延续性、

初中英语阅读课教学策略探讨

在当今信息科技进步日新月异的时代,英语阅读越来越成为获取信息的主要途径,这就决定了它是非常重要的,必须要加以重视,初中作为系统学习英语的第一个阶段,英语阅读课的教学就更加重要了。在分析当前初中英语阅读课教学现状的基础上,针对出现的问题,提出一系列策略和对策。

浅谈差异教学在初中英语作业设计中的体现

初中阶段的学生在家庭背景、知识背景、智力水平等方面都各有不同,尤其是英语知识水平的差异性,给教师的日常教学和课后作业设计与布置带来了极大的困难。差异教学是推进素质教育的有力举措,文章结合差异发展观以及初中学生在英语学习中的差异实际,列举了在课后作业设计与布置方面的案例,并提出了初中英语作业设计和布置的看法和几点反思。

论英语听力教学技巧与策略——实例考察及分析研究

外语教师课堂策略研究不仅涉及教学法研究,以及相关的语法、词汇、听说、阅读等方面的教学活动,更着眼于课堂互动,从而提高学生掌握语言能力,使课堂教学效果更为明显。文章对相关研究的状况作了一些调查,在此基础上讨论这类研究在中国外语课堂环境中的现实意义。作者从英语学习的听、说、读、写四种基本技能的相互关系出发,论述了加强学生听力训练在英语教学中的重要性。通过对影响初中学生英语听力提高的因素的分析,就如何克服学生提高听力过程中的障碍和帮助学生掌握良好的听力方法做了对比实验,实验结果表明要提高初中学生英语听力水平,必须帮助学生克服在语音、词汇和心理方面的障碍,并帮助学生掌握一定的听力技巧。

简约而不简单——剖析“三角形中位线定理”教学的重、难点突破

对一个知识点进行教学重、难点突破剖析,是一件简约而不简单的事情.文章基于三角形的中位线定理,从教材地位、图形结构、证明方法、内涵延展四个方面对其重、难点突破进行思考和探析,从不同的角度深入挖掘教学的意义所在,明晰对学生的核心素养培养的方向.

借助校本研训成果，探索培养学生核心素养的途径

教育的根本任务是立德树人，立德树人是关乎“育什么人、怎样育人”的问题。在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，有个词引人关注，那就是“核心素养”。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

智慧档案馆建设探析

为推进档案馆的建设朝智能化方向发展,提高档案管理与利用效率。通过详细阐述智慧档案馆特性,比较数字化及智慧化档案馆的异同,从社会功能、基本功能及业务功能三个方面描述智慧化档案馆的先进性,提出基于智慧楼宇、物联网和大数据等技术的智慧档案馆建设方案。

新媒体环境对初中德育工作的影响探讨

新媒体环境下,我们的生活更加丰富多彩.然而对于初中生来说,新媒体环境不仅带来了正面影响,还带来了很多负面影响,甚至影响到人们的思维方式和心理意识,而最快速接触新媒体的群体就是年轻人,特别是学生群体.由于初中生思想不成熟容易受新媒体影响,所以新媒体虽然给教育工作提供了新的方式,是一个全新的新的机遇,但同时也给教育工作带来了许多困扰.所以,怎样在新媒体环境下开展初中德育工作是非常重要的.文章通过结合笔者自身的工作经验,分析了研究新媒体环境对初中德育工作的影响,进一步分析了怎样在新媒体环境下开展初中德育工作.

对“同底数幂的除法”的教学反思

《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（7-9年级数学）》中对“过程与方法目标”所应达到的基本要求分开了三层次,分别为经历、体验和探索.其中探索被视为第三层次：“要求学生主动参与特定的数学活动,通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别与联系.”由此可见,探究学习在教学中的重要性.

一道中考题的“进化”——“相似三角形的复习”

中考题（2010山东东营-24）如图1，在锐角三角形ABC中，BC=12，△ABC的面积为48，D，E分别是边AB，AC上的两个动点（D不与A，B重合），且保持DE//BC，以DE为边，在点A的异侧作正方形DEFG．

谈思想品德课堂中动态生成性课程资源的教学实践与思考

课堂动态生成性资源要求教师必须独具慧眼,有善于捕捉并且巧妙利用各种教育教学资源的高素质。在新课改的深入研究与发展的广泛关注中,教师应该使这些在教育教学过程中形成的各种有价值的教育教学资源充分发挥其功效并学以致用。本文着重通过笔者在思想品德教学中的经验谈自己在施教过程的体会。