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育才盛开“生本花”
被引量:
2
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作者
李统耀
林焕潮
《现代教育论丛》
2009年第7期71-73,共3页
2004年我校把“生本教育”作为办学特色来丰富与发展育才实验学校这一品牌,在“实验”上做足功夫,成为广州市首批生本实验学校。经过五年的生本实验,学校全体师生达到了对生本的理念认同,实验取得了巨大成功,也给学校带来了可喜的...
2004年我校把“生本教育”作为办学特色来丰富与发展育才实验学校这一品牌,在“实验”上做足功夫,成为广州市首批生本实验学校。经过五年的生本实验,学校全体师生达到了对生本的理念认同,实验取得了巨大成功,也给学校带来了可喜的变化。一节节生本公开课受到教育专家的好评,一批批先进生本实验教师涌现,育实品牌的内涵得到了丰富和发展,品牌效应辐射到全区、全市及至全国(港澳台地区),学校成为全国生本教育培训基地,为全国生本教育培养了优秀的校长和名师,为祖国的教育事业作出了巨大的贡献。
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关键词
育才
实验学校
品牌效应
港澳台地区
办学特色
生本教育
教育专家
实验教师
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题名
育才盛开“生本花”
被引量:
2
1
作者
李统耀
林焕潮
机构
广州市
育才
实验
学校
广州市育才实验学校教研室
出处
《现代教育论丛》
2009年第7期71-73,共3页
文摘
2004年我校把“生本教育”作为办学特色来丰富与发展育才实验学校这一品牌,在“实验”上做足功夫,成为广州市首批生本实验学校。经过五年的生本实验,学校全体师生达到了对生本的理念认同,实验取得了巨大成功,也给学校带来了可喜的变化。一节节生本公开课受到教育专家的好评,一批批先进生本实验教师涌现,育实品牌的内涵得到了丰富和发展,品牌效应辐射到全区、全市及至全国(港澳台地区),学校成为全国生本教育培训基地,为全国生本教育培养了优秀的校长和名师,为祖国的教育事业作出了巨大的贡献。
关键词
育才
实验学校
品牌效应
港澳台地区
办学特色
生本教育
教育专家
实验教师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
育才盛开“生本花”
李统耀
林焕潮
《现代教育论丛》
2009
2
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