科学整合普高语文教材优化艺术中专语文教学——以广州市艺术学校为例

本文主要以广州市艺术学校语文教学为切入点。讨论了艺术中专语文教学整合普通高中语文教材的可能性、必要性及整合普高语文教材的方式等。艺术中专语文教学可以结合专业及学制特点，采取单元或分或合的单元重组。与专题结亲，实现学教共振。鼓励学生自建知识体系，迎难而上，体验成功，激发学习热情。

艺术学校思想品德课程主题探究教学的研究

在新课标的要求下,如何做到"内容由学生自己读懂,疑问由学生自己提出,问题由学生自己分析解决,知识由学生自己发现获得,规律由学生自己概括掌握",使学生的主体作用得以充分体现,是许多教师在教学中努力追求的理想境界。本文以思想品德课程主题探究教学研究为切入点,探讨实现这一理想境界的有效策略,以增强思想品德课的实效性。

关于舞蹈文化产业发展背景下的艺术学校人才培养模式的探讨

笔者长期从事艺术教学工作,本文主要从当前舞蹈人才培养现状展开分析,探讨舞蹈文化产业发展下人才培养模式,旨在与同行探讨学习,共同进步。

艺术中职学生的历史课学习方式探究

艺术学校的历史教学较普通中学而言,因其生源和学科设置的差异,有其特殊性。艺校学生的历史学习方式直接影响历史课堂教学的效果,故此,了解学生的学习方式并有针对性地进行教学和引导,有利于培养学生良好的学习习惯,形成从历史学习中汲取营养和智慧的品质,分析了这些学习方式的成因、表现并采取相应的解决办法,从而提高艺术学校课堂教学的有效性。

试论艺术歌曲的美学特征与历史概况

在当今的音乐生活中,人们对艺术歌曲的概念比较含混,经常把许多为大众所广为接受且广为流传的通俗歌曲纳入艺术歌曲的范畴。

探索中职戏剧教学改革新路径,让艺术之光洒满课堂

结合当前教改的方向与艺术学校学生的学情,本人对戏剧教学进行创新性的探索,以达到戏剧教学实践与艺术专业发展互为促进,学生的欣赏审美水平得到提高,为将来从事文艺事业提供更多养分的目的。本人选取戏剧作为特色课型进行教学研究,是因为它涵盖的内容丰富,古今中外的经典戏剧作品如大海珍珠,粒粒璀璨,容易引起艺术专业学生的兴趣与共鸣;又因为戏剧在中职语文课程中占有重要地位,知识要点很多,掌握好这些基础知识并大量阅读剧本、观摩戏剧,对提高学生的文化素质、培养他们的人文情怀大有裨益,可以让他们更加热爱生命、勇于承担社会责任。通过戏剧的教学,教师创造性地呈现生动、精彩的教学设计,带领学生融入情感体验、表演欣赏、二度创作等环节,使整个课堂洋溢着浓厚的艺术氛围。文化与专业有效结合,语文教学为职业发展服务,充分体现中职教学的特点。

对在新时代创新发展艺术职业教育的研究

艺术职业教育是教育的重要组成部分,承担着有才华学识人士的职业教育工作。随着我国艺术文化事业不断崛起,社会对艺术人才的需求也在不断扩大,并对艺术人才能力提出更高的要求。如何加强艺术职业教育在新时代特色下的创新建设成为重要的研究方向。

利用艺术生的思维特性 让数学走近艺术生

艺术生的思维中有较多形象思维的成分,他们的学习较多地依赖一定的具体的经验材料。在艺术生的数学教学中,笔者尝试淡化严谨,向艺术生呈现丰富的感性材料,让艺术生动起手来,给艺术生更多直观素材,鼓励他们大胆猜想,取得良好的效果。

学校教育与社会教育和家庭教育的和谐协调发展研究

家庭教育不仅关系到青少年儿童的健康成长和千家万户的幸福,而且关系到国家的未来和社会的发展。因此,学校教育和社会教育家庭教育必须互相结合,构建三者密切结合的教育和谐协调发展的教育体系,促进青少年的健康成长。

中专学校会计核算及财务管理问题刍议

随着社会主义市场经济体制和事业单位经济体制改革的不断深化,中专学校的内部运行机制和外部环境均发生了较大变化,中专学校作为独立的法人,在贷款、投资、经营等方面开始拥有自主权,能够独立承担风险与收益,能独立承担民事责任;随着高校的扩招以及对中专教育存在的片面认识,中专教育形势日趋严峻,投入产出矛盾突出。

声乐表演艺术的审美体现

声乐表演艺术具有综合性的特点,尤其是对表演者的审美意识、审美能力有严格要求。为了使声乐表演更具有艺术性,表演者在表演时需要着重凸显声乐表演艺术美学,作为表演者也务必要对声乐表演艺术蕴含的审美体现加以深入理解,真正掌握内涵与价值。所有表演者在参与声乐表演时,都希望可以通过自己的声音、演出与观众产生互动,进而达到情感共鸣。

艺术专业语文有效教学模式改革探析

围绕艺术专业学生语文学习的效益问题,笔者总结出了以专业为导向,调整与改革教学内容,探索以技能为主线,调整与改革教学方法,注意与学生专业、个性特长、兴趣爱好相融合,吸纳职业场景中用到的语文技能,采用整合教材,创设情境,协同专业,项目实训,特色作业设计等策略,提升学生语文学习的兴趣,以此提高学生能力,同时注重以应用为宗旨,兼顾部分学生的升学需要,调整与改革教学效果的评价方式。

期待与反馈——浅谈中等专业学校中国民族民间舞启蒙教学方法与实践

近些年来,随着改革的深化,中国社会正在发生着前所未有的深刻变化。包括教育在内的各种体制都在适应着这种来自于环境的改变,从而向着更加完备的目标前进。在可以预见的未来,社会竞争和就业压力都将持续在一个较高水平上,舞蹈专业教育也毫无例外地将受到这一趋势的影响。在舞蹈教学中如何兼顾专业技能发展和就业导向,将成为现时段舞蹈教育者无法回避的重要挑战之一。本文试图站在一名中等专业院校职业舞蹈教育者的视角上,以一线教学经验为依据,探讨如何从原点入手,通过持续地期待与不断寻求反馈的方法,帮助那些初入舞蹈殿堂的孩子们建立健康持续的职业观和专业习惯,为把他们培育为能够良好适应社会发展潮流的舞蹈人才而提供具有可行性的建议。

中职艺术专业语文课堂阅读探究式课型探析

本文从含义、研究起点等方面详细探析了中职艺术专业语文课堂阅读探究式课型。

浅谈数码钢琴在中等艺术院校音乐教学中的应用

数码钢琴教学通过引入现代高科技的音像功能与传统钢琴技术相结合的手段,为学生创造了感受和体检更多的音乐内容、音乐形象、音乐形式的机会,丰富了教学内容。数码钢琴课由传统的一对一的个别授课方式改变为一对众的多媒体授课方式,由单一的教课改变为现代科技声像教学,为学生创造了相互观摩、交流和学习的良好机会。本文从中等艺术院校音乐教育的实际出发,结合学生特点,总结了近年来数码钢琴在音乐教学中的体会,对数码钢琴在音乐教学中的思路、方法和内容进行系统性思考,并对教学过程,评估教学效果等方面进行梳理总结。

知识经济时代的创新教育

跨入新世纪,科学技术以令人难以想象的速度向前发展,人类进入了一个崭新的时代——知识经济时代。知识经济,教育是基础,人才是关键,知识经济最需要具有创新意识的人才。因此通过教育手段,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,从而培养具有创新人格、创新思维、创新能力、适应时代发展的学生已是势在必行。

论郁达夫小说的“零余者”形象

文章结合分析郁达夫小说多以失意落魂的青年知识分子作为描写对象,进行大胆的自我暴露,富于浪漫主义的感伤气息,笔调洒脱自然,具有强烈的主观抒情色彩的特点,并联系他的主要作品,对“零余者”形象加以剖析,挖掘其历史渊源,对其蕴含的社会历史内涵及审美价值作出评价,引导读者进行反思。

职业院校舞蹈教师教学能力提升的路径与策略研究

针对职业院校舞蹈专业教学中存在教师角色不适应,重专业技能不重教学能力,教学模式单一,教学手段缺乏现代化手段的运用等问题,提出要提高舞蹈教师的教学能力,必须采取"请进来"与"走出去"两条路并举,培养学习型、反思型的新型教师,注重"学"、"研"结合,提高舞蹈教师的综合素质,采取"导师制"提高年轻舞蹈教师快速成长等策略,来提升舞蹈教师的教学能力。

钢琴教学中听觉感知能力的作用与培养

现阶段,随着我国社会快速的发展和进步,国家的经济和科技水平得到了良好的提高,越来越多的人生活质量得以改善,思想境界也不断攀升,进而开始对自己的业余生活提出了一定的要求。音乐是我国国民丰富业余生活的最佳手段之一,想要保证我国音乐艺术的良好发展,就要求在校园中培养出相应的人才,进而致力于音乐艺术之中。所以还需要在最新课程改革的理念下,针对音乐教学工作的开展情况进行分析,以此保证提高学生的综合能力,为其后来的良好发展做出贡献。本文就是针对这样的情况,提出钢琴教学过程中,学生听觉感知能力的培养方式,希望能够在专业的角度为钢琴教学工作的开展指明方向,以便于向社会输送越来越多音乐艺术型人才。

中职钢琴教学中“教、学、用”合一的应用研究

随着我国社会经济的高速发展,教育事业已经成为社会各界人士广泛关注的问题。在中职钢琴教学过程中的遗留问题也开始逐渐显露。因此在中职院校的钢琴教学过程中,教师的“教”、学生的“学”以及学生的“用”必须要紧密结合在一起,从而有效地提高中职钢琴学生的弹奏能力和应用能力。本文针对中职钢琴教学过程中“教、学、用”合一的应用策略进行简要的研究。