崇真尚善,与美同行——广东省花都区新华第四小学艺术教育初探

广东省花都区新华第四小学在"崇真尚善,与美同行"的办学理念指引下,按照"特色项目、特色课程和特色学校"的发展策略,从开设国画、舞蹈和管乐等艺术类的特色项目开始,着手构建特色鲜明的艺韵校本课程,确立了"以德立校,以美育人"的办学特色,旨在引领师生探求真知,养成善德,追求至美,以使学校成为传播"真、善、美"的殿堂。如今,学校以艺术教育为突破口,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,成效显著。具体有四方面。

如何激发小学生学习美术的兴趣

重趣味，轻技法 人对色彩的感觉、对涂涂画画的兴趣可以说是与生俱来的，但随着年龄的增长，兴趣会慢慢消退，特别是到了中高年级，学生的认知水平不断提高，而绘画能力却跟不上，眼高手低，不敢动笔。以往的美术教学比较注重通过临摹学习绘画技法，大多数学生觉得枯燥无味，对学习兴趣不大。因此，在教学上，我首先改变以技法教授为主的教学方法，多进行写生、记忆画、想象画等的创作。学习多种多样的绘画形式，能发挥每个学生的个性，学生可以用不同的绘画或制作形式，表达自己对事物的认识和感受，对美术学习的兴趣不断提高。

一对一数字化环境下小学数学探究性学习的转变

笔者主要结合学校开展的“互联创未来”一对一数字化环境下的数学课例研究,谈了探究性学习四个方面的转变:一是探究变得更具主体性;二是探究变得更具实践性;三是探究变得更具研究性;四是探究变得更具开放性.通过研究,旨在寻找出数字课堂与传统课堂的区别,以便更有效地改进教与学的方式,更有效地把信息技术和学科教学进行优化整合,使信息技术真正成为学生学习数学和解决问题的有力工具.

小学数学“一对一数字化学习”的实践

本文对在小学数学教学中应用“一对一数字化学习”手段进行了探讨.结果表明,该手段为学生提供自由探索的空间和培养学生学习数学的兴趣,同时能增强学生的数学应用意识,发展学生的综合实践能力.

谈多媒体环境下的小学美术课堂教学

美术是一种视觉艺术，美术课堂教学离不开大量的直观教学。随着科技的不断发展，信息技术的在教学中的应用已经是无处不在。在多媒体环境下，小学美术课堂利用好多媒体技术，能极大地调动学生的积极性，充分调节学生的视觉、听觉进行感知，激发学生的多种感官功能，实现多种感官的有机结合，从而活跃课堂气氛，使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，解决传统教学手段中长期存在的诸多教学难题。

有效保持小学生英语学习的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种先天性情绪，是人的认识需要的情绪表现，是人力求认识和趋向某种事物的特有意向，并伴随着良好愉快的主观情绪体验。

外教的评价方式给我们的启示

自2002年以来，笔者开始对中外籍英语教师的教学进行比较研究。在对外教教学进行观摩学习的过程中，我不断总结分析，从中得到了很多启示，在对学生的评价方面尤其如此。以下是一些具体的事例以及启示。

学习重在培养兴趣——以小学美术教学为例

兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。孔子也说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，学生的学习动机是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础之上的。因此，在小学阶段，激发和培养学生对美术的兴趣是学好这门学科的关键。对此，我根据自己在美术教学方面的实践经验总结了四种切实可行的教学方法。

小记者广州棋院之旅

近日，小主人报新闻学校广州花都分校的四名小记者，跟随花都体校棋队的小棋手们，一起去广州棋院参加第十六届广州青少年运动会。在广州棋院，我们几名小记者首先参观了比赛的赛场，又来到棋艺长廊，只见那墙上挂满了古力、许银川、邝幸姬等众多国家级棋艺大师的照片、简介和他们获得过的奖项。参观完棋艺长廊后，我们又来到了棋院的棋博馆参观，馆里摆放着众多与棋艺有关的塑像，还有那些古代的棋子和棋谱。在墙上，还摆着围棋有趣的布局，如开天辟地之局、一统大三冠之局、一步登天之局……而住另一边墙上，也摆着象棋的局式，如七星聚会、蚯蚓降龙、日马操田等众多有趣的布局。

有趣的化装舞会

近日，花都小记者站举行了一场有趣而又愉快的化装舞会。我们陆陆续续地来到小记者站的大厅，里面早已人山人海。舞会还没有开始，刘站长告诉我们，可以先走一下红地毯，感受一下当明星的风范。我们踏上了颜色鲜艳的红地毯，摆了好几个好看的姿势，拍了好几张美丽的照片才回到座位上。