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如何培养学生的音乐审美能力
1
作者
谢凤仪
《中国教育技术装备》
2010年第22期151-152,共2页
1前言 音乐课程标准中明确指出:"以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共...
1前言 音乐课程标准中明确指出:"以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
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关键词
音乐教学
审美能力
学生
培养
课程标准
基础知识
审美体验
音乐艺术
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职称材料
题名
如何培养学生的音乐审美能力
1
作者
谢凤仪
机构
广州市花都区新华镇第一小学
出处
《中国教育技术装备》
2010年第22期151-152,共2页
文摘
1前言 音乐课程标准中明确指出:"以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
关键词
音乐教学
审美能力
学生
培养
课程标准
基础知识
审美体验
音乐艺术
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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出处
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1
如何培养学生的音乐审美能力
谢凤仪
《中国教育技术装备》
2010
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