浅谈小学德育存在的问题与解决策略

育人为本,德育为先.小学是基础教育的重要组成部分,在当今价值多元化的社会,如何加强德育更是一个不容忽视的课题.要想做好小学德育工作,就应该在德育目标、德育内容、德育教学方式、德育环境等方面创新对策,以促进小学德育的健康发展.

小学科学课堂培养学生数据运用能力的实践研究

数据作为探究实验中常见的记录手段,可以清晰准确地对事物、现象进行定性、定量的分析,有着其他方法不可替代的作用。通过随机访谈、问卷调查和随堂听课,我们发现不少学生在科学探究活动中,数据收集误差大、分析不具体、整理不规范的现象,直接影响运用数据解释实验现象的客观性和真实性。

解决小学生讨厌做作业问题的对策

多年来，我都担任高年级的教学任务兼班主任工作，发现现在的学生的学习积级性和自觉性越来越不稳定。特别是学生做作业的情绪越来越难以驾驭，当中很多学生越来越讨厌做作业。如何解决学生讨厌做作业的问题？

对小学科学物质领域教学培养学生数据收集能力的认识

在物质世界科学领域的实验教学活动中,最常见的探究活动之一是用多种手段来搜集、分析和解释数据。笔者在日常的课堂探究活动中发现,学生对数据的整理与分析、运用数据进行解释与预测,缺乏科学素养与实证意识。本文针对此问题,提出搜集准确数据,需要实施正确的操作;要用证据说话,要养成及时记录数据的习惯;对异常数据,要正视并借此培养科学探究素养。这对培养学生数据搜集能力是十分有益的。

让习作因体验而精彩——浅谈体验教学在小学语文作文教学中的应用

对于小学语文作文教学而言,最重要的一点就是习作,在习作的过程中学生可开阔自己的视野,积累习作经验,将生活实际应用到习作中,在锻炼自身文笔的同时更丰富了自己的语言表达能力和组织能力,充分感受到语文的魅力,提升自身的综合素质和文化修养,使自己在不断练习的过程中习作经验进一步提升,写作能力也有所增强。但单纯的习作是枯燥的,教师应注意调动学生的积极主动性,使学生在轻松愉快的氛围中体验到习作的乐趣,并注重学生的体验,只有体验与习作结合才能写出更好地文章。

小学实践活动中开展德育教育的有效对策

德育在中小学教育教学中非常关键,直接关乎学生的健康成长及发展。学校和教师应结合小学生的特点及实践活动要求,对道德教育的内容和形式进行创新,为小学生营造良好的学习环境。德育不仅仅是一种形式,更是一种道德习惯的养成,学校和教师应结合小学生的个体特征,以丰富多彩的实践活动为载体,开展德育工作。本文主要分析德育在小学实践活动中的必要性及面临的问题,提出有效的解决对策。

童心、爱心、信心在小学班主任工作中的重要性

班主任作为学生在学校接受教育的主要负责人,不仅肩负着监督学生学习的责任,还肩负着促进学生身心健康成长的责任。在当下的基础教育事业改革热潮中,小学班主任一定要积极面对全新的要求和挑战,用自己的爱和关怀呵护学生,推动学生进步的步伐,让小学生可以在和谐的班级环境中快乐成长。

请忘记教师的身份

不忘初心,方得始终,爱心是班主任工作永远的灵魂。在周而复始的日常工作中,班主任如何不失爱心、耐心、童心,永葆活力不厌倦？如何将常人眼里＂累不觉爱＂的辛苦活儿,做得＂爱不觉累＂,富有创造性？又如何处理好自己与学生、其他老师之间的关系？读人黄俊彬等老师的经验,相信我们会所启悟。相信不少教师跟我一样,经常被初次见面的人问起：你是当老师的吧？心中难免纳闷：脑门上又没写着,为什么总是一语中的？身边好友善意指出个中原因：喜欢说教,不愿倾听,

巧妙引导学生转变前概念

科学概念是人们对事物本质的认识,是自然科学知识构成的最基本要素。学生只有掌握了科学概念,才能正确理解事实,掌握科学规律,提高分析问题的能力。但在学习科学概念前,学生们已经在日常生活中通过辨别学习、积累经验等形式自发地构建了前概念。这些前概念与科学概念可能一致,也可能相悖。教师在正式授课前必须花一定的时间了解学生的前概念,巧妙地引导他们将错误的、片面的或模糊的前概念转变为科学概念。

把特别的爱献给特别的你——记我配合班主任教育学生的平凡事

我是学校的一位教导主任,经常配合班主任做教育孩子的工作。我既是一名严师,更是学生心中的＂妈妈＂。我爱每一位孩子,更爱特殊的孩子。二（1）班有位叫邹某某的女同学,是振兴村双龙的孩子。刚入学时,听班主任反映,邹某某的爸爸是一个智障的残疾人,妈妈是个哑巴,从小没有给她一个好的语言环境,导致现在上学不敢开口读书、说话,无法与老师、同学沟通。开学初的几个星期,自己整天呆在座位上,不会写字。

超级旋转菠萝刀

菠萝非常好吃,是人们喜爱的热带水果,但要吃到可口的菠萝肉却要费一番功夫。每次我都要请爸爸帮忙花上十几分钟才可以把菠萝皮和菠萝眼削干净。市场上虽然有各种各样的菠萝刀,但是都不能一步到位地将菠萝皮和菠萝眼削干净。于是,我想发明一个可以快速方便削菠萝皮、菠萝眼的工具,名字叫做＂超级旋转菠萝刀＂。

防打鼾睡枕

爸爸睡觉时特别喜欢打鼾,且鼾声如雷,隔两间屋都能听得到。在家里,他的鼾声严重影响了全家人的休息,他在外面出差,鼾声还影响到了同事的睡眠质量,而且,他自己的睡眠也不好。我觉得应该想个办法不让爸爸打鼾。一次,我和爸爸一起坐火车出去旅游。晚上,火车晃来晃去,

贴近生活，《品德与社会》课更精彩

《新课程标准》中对品德与社会课程定位为：品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，要具有生活性、开放性和活动性，目的是培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，贴近学生实际培养儿童的品德和习惯，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。

巧用透明水袋轻松驱赶蚊蝇

夏天来了,在一些大排档、农庄或餐馆里,偶尔可以看到一个个装满水的透明塑料袋悬挂在屋檐下。开始的时候,我感到很奇怪,为什么环境优美、装修漂亮的餐馆却悬挂着这些难看的水袋呢?难道这些水袋里蕴藏着什么玄机?我百思不得其解,只好虚心地请教餐馆的工作人员。经他们一解释,我才茅塞顿开。原来,这一个个透明水袋是用来驱赶苍蝇的。

巧用乡土资源,让科学焕彩

农村虽远离城市,没有城市繁华,但拥有得天独厚的自然条件,而大自然是我们的活教材、活教师,因此,作为农村科学教师,就要巧妙地利用身边熟悉的乡土资源,引领学生们走进神奇的科学世界.

《一杯水能溶解多少盐》教学分析

科学实验课的步骤不外乎“提出问题——设计方案——实验探究——归纳总结”，但是如何将这些环节演绎得更精彩，让教学更有实效性和科学味，却是一门值得研究的艺术，这离不开教师对教学目标的整体把握，对教学内容的灵活改造，对探究活动的精心设计。

发展思维 记录先行

科学实验记录是科学探究的重要组成部分，不仅真实记录了学生思维发展的轨迹，还是评价学生科学学习情况的重要依据。目前，实验越来越受到重视，而科学实验记录往往拘泥于简单的数据记录，忽略了学生自我观点和思想的表达，

便利称禽器

有一次，我和妈妈到菜市场买鸡，发现档主售卖鸡鸭鹅的时候，得费力地抓起它们，用绳子绑住它们的脚，然后称重。这时，鸡鸭鹅可能因为害十白扑腾翅膀，乱跳地挣扎，影响称重。

巧将格物致知理念渗透课堂

“格物致知”一词源于《礼记·大学》，意思是推究事物的原理法则，从而获得理性知识，包括“读书穷理”和“躬身力行”两个方面的内容。

热蛋白包银真能祛风祛火吗?

每当我感冒、发烧、头痛的时候，奶奶总会煮个鸡蛋，趁热去掉蛋壳、蛋黄，并在蛋白里放进银戒指或银项链等银质的东西，然后用薄布包紧，在我头部的各个位置来回滚动。待蛋白凉了，打开一看，白银竟神奇地变成红色或蓝色，有时可能会又红又蓝。听奶奶说，白银上的红色代表人身体内有火，蓝色代表有风，又红又蓝表示有火也有风。为了证实这个说法是否正确、科学，我们在老师的指导下进行了一系列的实验。