小学低年级音乐欣赏课教学策略研究

音乐欣赏是小学音乐课程的重要组成部分之一，通过音乐鉴赏提升学生的音乐素养更是充分落实小学音乐教学目标、实践素质教育要求的必然选择。文章以小学低年级音乐欣赏课的教学策略为主要研究对象，目的在于为广大小学音乐教师探索出提升学生音乐鉴赏能力的方法，促进小学生的音乐认知能力和审美水平的提高。

浅析小学数学高效课堂的构建策略

随着素质教育的实施，现代教育理念对教师的教学提出了更高的要求。尤其随着社会的发展，传统教育模式下培养出的人才将越来越难以适应社会的需求。因此，在素质教育的背景下，如何结合现代教育理念打造一堂高效的小学数学课堂，以培养学生符合时代发展的素质和能力就显得尤为关键。本文就是针对如何构建小学数学的高效课堂而做的初步探究。

浅谈小学数学错题资源的有效利用

“失败乃成功之母”,在小学数学教学中,学生出现错误是不可避免的,那如何通过错题资源的运用,引导学生进行有效的自我反思,在不断的查漏补缺中实现学生知识、能力的提升,就成为了教师值得深思的问题。因此,在小学数学教学中,教师应摆正认识,充分了解错题资源的教育价值,并通过这一教学机遇的运用,来使学生在纠错、改错中认识自我、领悟方法、发展能力,实现学生的全面提升。

客家山歌对提高小学中年级学生的写作水平的实践研究

客家山歌作为中国民歌的重要组成部分,是客家人抒发情怀的重要方式,其中也蕴含了丰富的中华民族文化和独特的艺术魅力,在旋律、演唱和歌词等方面都具有独特的风味,可在小学中年级写作教学中发挥重要作用。基于此,本文以客家山歌对提高小学中年级学生的写作水平的实践研究为题展开深入研究,旨在为提高小学中年级写作教学质量提供一些新的理论参考和启发。

项目学习在综合实践活动课中的应用分析

随着素质教育的推进和新课改的提出,综合实践教学课程越来越受到学校的重视。如何在教学中开展综合实践教学课程的同时搞好小学教育,也日益成为教学人员的研究重点。在小学综合实践活动课程中融入项目学习,日渐成为一种新型的教育模式,项目学习的教学要求与综合实践课程的教学要求是类似的。因此,将项目学习良好的融入综合实践课程,对于提高教师的教学效率,提升学生的学习效率,以及提升学生的实践技能和综合素养,发挥了重要的作用。

在阅读课中奏响朗读的乐曲

新课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。”朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位．朗读是教育教学中不可缺少的环节．提高学生的朗读水平是语文教师的一项重要教学任务。