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如何培养小学生英语书写能力
被引量:
1
1
作者
曾连好
《师道(教研)》
2013年第10期70-70,共1页
书写教学是小学英语教学的一个重点。如何将其落实到位,让每位学生都能写一手正确漂亮的英文。这又是一个难点。
关键词
小学英语教学
小学生
书写能力
培养
书写教学
下载PDF
职称材料
新课程下教师专业化发展初探
2
作者
杨广树
《师道(教研)》
2011年第6期11-11,共1页
新的课程标准已经颁布实施,这将激发起课程结构、教学理念、教师角色、学习方式、评价体系等一系列革命性的改革,教师的专业化水平,成为新课程改革的关键,因此新课程改革对教师的素质提出了更高的要求,如何促进教师的专业化发展,...
新的课程标准已经颁布实施,这将激发起课程结构、教学理念、教师角色、学习方式、评价体系等一系列革命性的改革,教师的专业化水平,成为新课程改革的关键,因此新课程改革对教师的素质提出了更高的要求,如何促进教师的专业化发展,成为学校研究的热点问题。
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关键词
教师专业化发展
新课程改革
专业化水平
课程标准
课程结构
教学理念
教师角色
学习方式
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职称材料
让语言成为激活课堂的“催化剂”
3
作者
杨焕正
《师道(教研)》
2013年第3期99-99,共1页
数学课程标准明确指出:“数学教学应激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望;要让学生获得成功的体验,树立学好数学的信心。”我尝试从教学语言人手,让语言有效激活课堂,收到了良好的教学效果。
关键词
教学语言
激活课堂
催化剂
数学教学
数学课程标准
教学效果
学生
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职称材料
题名
如何培养小学生英语书写能力
被引量:
1
1
作者
曾连好
机构
广州市花都区狮岭镇杨屋第一小学
出处
《师道(教研)》
2013年第10期70-70,共1页
文摘
书写教学是小学英语教学的一个重点。如何将其落实到位,让每位学生都能写一手正确漂亮的英文。这又是一个难点。
关键词
小学英语教学
小学生
书写能力
培养
书写教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程下教师专业化发展初探
2
作者
杨广树
机构
广州市花都区狮岭镇杨屋第一小学
出处
《师道(教研)》
2011年第6期11-11,共1页
文摘
新的课程标准已经颁布实施,这将激发起课程结构、教学理念、教师角色、学习方式、评价体系等一系列革命性的改革,教师的专业化水平,成为新课程改革的关键,因此新课程改革对教师的素质提出了更高的要求,如何促进教师的专业化发展,成为学校研究的热点问题。
关键词
教师专业化发展
新课程改革
专业化水平
课程标准
课程结构
教学理念
教师角色
学习方式
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让语言成为激活课堂的“催化剂”
3
作者
杨焕正
机构
广州市花都区狮岭镇杨屋第一小学
出处
《师道(教研)》
2013年第3期99-99,共1页
文摘
数学课程标准明确指出:“数学教学应激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望;要让学生获得成功的体验,树立学好数学的信心。”我尝试从教学语言人手,让语言有效激活课堂,收到了良好的教学效果。
关键词
教学语言
激活课堂
催化剂
数学教学
数学课程标准
教学效果
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
如何培养小学生英语书写能力
曾连好
《师道(教研)》
2013
1
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职称材料
2
新课程下教师专业化发展初探
杨广树
《师道(教研)》
2011
0
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职称材料
3
让语言成为激活课堂的“催化剂”
杨焕正
《师道(教研)》
2013
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职称材料
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