通过英语浸入式教学促进学生语言输出的策略

本论文以小学英语浸入式教学为研究对象,采用课堂观察、访谈以及儿童语言数据交流系统——CHILDES三种研究方法,围绕促进学生语言输出的策略展开研究,提出了三个促进学生语言输出的策略:采用特殊疑问句提问、提供适量的语言支持和创造更多个体语言输出的机会。