小学英语“游戏教学法”

兴趣是学习的动力。在教与学的关系上，我国古人强调教必有趣，以趣促学。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”南宋朱熹在《小学集注》中指出：“教人未见趣，必不乐学。”现代教学更加强调培养学生的学习兴趣，皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”（转引自张万兴、吴博，2004：201）

英语谚语教学——小学英语教学中渗透德育的有效途径

德育包括思想教育、政治教育、法制教育和道德教育。在小学阶段，德育主要是指对学生进行的思想品德教育。自古以来，中外著名的教育家都非常重视德育。早在春秋时期，我国著名教育家孔子就主张实施“文、行、忠、信”四教，即以“文学、品行、忠诚、信实”教育学生。他认为，“行有余力，则以学文”，而“文”中的诗、书、礼、乐，也都是为“行、忠、信”的德育目标服务的。欧洲古代的斯巴达、雅典教育也把德育放在首位。即使到了资本主义社会实行泛智教育时，德国著名教育家赫尔巴特还是主张智育、教学应为德育服务。他说：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育（或者品格教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”（转引自鲁洁、王逢贤，2000;142）先贤的论述提醒我们：教师的职责不只是教书，更要育人。在我国社会主义新时期，国家教育部多次号召在中小学全面实施素质教育，让学生学会学习、学会生活、学会做人和学会发展。“学会做人”是素质教育最重要的一个方面。然而，道德教育不能光依靠思想品德课程来实施，各门课程都是道德教育的平台。《英语课程标准》有关教材编写的第三条原则指出，英语教材应渗透思想品德教育，应有利于学生形成正确的人生观和价值观。因此，在小学英语教学中实施素质教育，提高学生的思想品格素质，对于培养适应我国经济建设和社会发展的合格人才有着重要意义。据此，本文将探讨蕴含道德文化精髓的英语谚语与小学英语教学相结合的可能性、适用性、实用性以及英语谚语教学的基本原则。

小学数学计算教学的创新化思路

在小学数学教学过程中,计算教学可以培养小学生的数学计算能力,并且可以培养小学生的良好运算思维,并且在小学数学教学中占据非常重要的地位.但是由于数学计算形式过于烦琐、复杂,很难激发学生的学习兴趣,这样会影响小学生整体数学水平,教师的教学质量也会受到影响,所以提高小学生的数学计算能力是非常重要的,要设计出适合小学生特点的数学计算教学模式,更好地增强小学生数学计算能力.

网络环境下小学数学项目式复习课程设计与实践研究——以期末复习人教版小学数学四年级上册内容为例

关注学生的综合学习能力发展,学生的核心素养是教育改革和信息化发展的重要方向。基于网络环境将复习课程与项目式教学融合,是一项创新举措,为学生自主重构所学内容的知识网络体系、实现知识的迁移应用提供了有利条件。文章分析了小学数学复习课堂融合项目式学习方式的可行性,并以广州市荔湾区五眼桥小学的“数学之旅”项目式复习课程教学实践为例,展示了基于网络环境下数学项目式复习课程的设计关键、应用案例及思考策略,旨在为数学教师开展复习教学提供一些实践参考。

个性化阅读方法在小学语文高年级阅读教学中的应用分析

语文是小学阶段基础课程中的基础,在学生学习成长过程中占据重要地位,其中阅读是提升小学生语文水平十分有效的手段,是小学生积累知识、扩展视野、学习写作、提升人文素养的重要途径。从当前小学语文高年级阅读教学中存在的问题入手,分析个性化阅读方法在小学语文高年级阅读教学中的可行性和具体措施,为小学语文高年级阅读教学发展提供思路。

英语谚语在小学高年级英语教学中的运用

英语谚语是一种相对固定的熟语，是使用英语的各民族人民在生活和劳动中创造出来的语言，体现了他们的生活智慧和实践经验。英语谚语音韵和谐、结构优美、言简意赅，是英语教学的好素材。在小学高年级英语教学中，如何运用好这些素材呢？本文拟就此作一探讨。

数字化对小学体育课堂教育的提升与发展

随着现代科学技术与人们生活水平的提升,科学技术已经带动社会各个方面的产业发展,并不断推陈出新,相对于教育体系的帮助与改进更是极大改善。教育体系改革后,先进的理念与严谨科学的教育方针加上丰富的教育资源,数字化教育更是成为当今教育界的主要话题。数字化教育方式作为教育体系中一种全新的教学资源,体育教育直接产生的意义相对于以往传统的教育方式,极大地丰富了学生的课堂内容与知识,从数字化对体育课堂教育的帮助与提升进行分析,探究在实际课堂中的帮助。

筑通福之桥圆通福之梦

五眼桥小学把握时代的脉搏，传承历史的精神，构建了通福教育体系。通福教育就是把追求幸福作为核心和终极价值理念的教育。学校的课程，都是学习创造幸福本领的课程：教育的内容，都是促进学生人性境界的提升、理想人格的塑造以及个人价值与社会价值的实现，培养学生创造幸福的崇高理想和美好道德品质的内容：教育的过程让学校的育人者感受到育人的幸福和美好的期待，让学生享受到教育活动中学习的乐趣并得到幸福的体验。通福教育将教育的目的回归到人自身的情感上，使学校的一切教育活动都以揎求幸福为内核。

小学中高年级开展绝版套色版画教学初探

近年来，儿童版画逐渐在校园兴起，版画教学开展地如火如荼，特别是深圳、中山、东莞等地的学校版画校本课程已经形成了一种区域的特色，并取得了十分可喜的教学效果。

对教学研讨活动中若干问题的思考

教学研讨活动是引领一线教师关注和解决教学实际问题的一种常见的教研活动方式。研讨即研究讨论，它包括参与者思想交流、探索发现、分享建议等环节与过程，其活动目的是为了关注和解决教师教学中的疑难和典型问题。正因为如此，我们在组织开展教学研讨活动时，要善于处理好与研讨相关的一些要素之间的关系，力求让研讨的话题实在、研讨的方式实际、研讨的结果有实效。

春风化雨助力慢鸟先飞——浅谈如何走进后进生心灵

身为教师，不可避免地会遇到这样的问题：他们基础扎实，知识渊博，能旁征博引，深入浅出地讲明要点，但一些后进生却依旧兴致索然、意兴阑珊，甚至昏昏欲睡。他们仔细地钻研了教材，认真细致地内化了知识点，巧妙地设计了教学过程，也充分地考虑了学生的基础、接受能力、思维特点等，而课堂教学却始终不能达到预期的效果，这些后进生还是提不起兴趣。那么为何这些工作对后进生始终收效甚微呢？一、原因探究其实，拥有扎实的基础、开阔的知识面，对教材学情充分地掌握就好比你拥有了丰富的食物和佐料，并且你能巧妙地配菜，但是，能把菜调配得很好就意味着你能烧一盘色香味俱全的好菜吗？显然一个出色的配菜师绝不等于一个好的厨师。况且“画眉深浅入时无”，好的课应该适合这些后进生的口味，否则将曲高和寡。而有关后进生的口味就涉及他们对老师的主观评价，即所谓的“亲其师而信其道”。

建构主义理念下，锻造语文课堂

教学中，教师必须参照自身的教学行为，从教学目标、教学环节进行精心锻造。

灵活运用教材 优化课堂教学

教材是教学内容的载体,有其严谨的逻辑结构和科学性。在实际使用中充分研究学生和教学内容的实际,通过补充、扩展等方式活用教材,弥补不足。教师要结合教材内容,以更切合学生生活实际的手段优化课堂教学,令课堂教学更有利于培养学生数学思维及创新意识,实现高效的数学课堂教学。

扣住等积之原理,沟通“数变”与“形变”——两个练习题组的设计与实施研究

在《三角形面积计算》的练习课中，我们有意地设计了两个数学题组，产生了较好的教学效果。现就这两道题组的设计与实施简述我们的教学思考。