基于微课的个性化学习实践研究——以小学语文园地基础教学为例

微课适合个性化学习，将微课运用于小学语文园地基础教学是否更有效？本文介绍了基于个性化学习的小学语文园地教学的探索，分析了教学中运用微课对学生个性化学习的作用，并以小学语文园地基础教学为例，论述了基于微课的个性化学习实践过程，在常态教学中取得了较好的效果。

在小学研究性学习的指导中渗透节能环保教育

文章指出现阶段小学普遍采用节能环保宣传策略,分析德育渗透、校本课程、科技发明的不足,通过实践得出以研究性学习的实施方法对小学生进行节能环保宣传教育能起到很好的作用,并对这一研究成果生成的社会效益进行说明。

利用微课提升小学艺术课学生自主性学习的探索——以《高雅的艺术——芭蕾舞》为例

本文在研究基础上阐述了利用微课进行艺术课教学的流程，分析了利用微课提升学生自主学习的策略，利用微课让学生进行自主学习，并对教学结果进行分析。为小学艺术课堂中微课的运用提供一定的借鉴。

在“研究性学习”的探究中体现科技教育的德育功能

在科技教育中开展"研究性学习"的探究活动,体现了德育教育的功能.本文提出了在研究性学习中发掘国家传统民族文化精粹,培养爱国家爱民族情操,激发学生对科学探索的强烈欲望,培养个人自信,渗透群体合作能力的教改思路.