初中英语活动教学策略的实践探索

初中学生正处于从儿童向青年期过渡的急剧变化时期，他们具有半懂事、半成熟的特点，他们容易接受生动、形象化的教育，习惯轻松活泼、形象有趣的教学方式。这就要求我们在设计课堂活动时，科学地创建一个活动情景，将学生引向一个妙趣横生的英语世界，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

描一幅乐观主义的抗战画卷--卞之琳小说《石门阵》赏析

在中国现当代文学史上,卞之琳是以诗人的形象出现的。他写下了著名的《断章》:你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦只是一首短诗,就让卞之琳在诗坛上留下了深深的足迹,让我们记住了“卞之琳”这个名字。

劳动素养培育视角下的高考英语试题分析与启示——以2021年新高考Ⅰ卷为例

习近平总书记明确指出劳动教育纳入党的教育方针政策,劳动教育为新时代大中小学育人导向之一。与此同时,《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)对2017年版课标进行了修订,明确指出课程修订的指导思想就是要落实立德树人的根本任务,培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高考承载着为国家选人育人的重大使命。

线上线下互融教学模式在综合实践学科的应用 ——以"我是家庭小厨师"课例为例

综合实践课程在小学阶段课程安排,一般为一周两节课时.一个完成的综合实践课程从讨论选题、分组分工、制定方案、调整方案、实践操作、交流展示、二次调整方案、二次实践操作、二次交流展示到最后的小结出成果,再到重新讨论选题,周而复始,需要的课时相对比较多.一个学年下来,按学时安排,仅仅能围绕两个主题开展综合实践课程的学习.这种传统的综合实践学科教学模式实效率不强,学生综合实践能力的提升慢.随着互联网+在教学领域的深入推进,线上线下互融教学模式能很好地解决传统的综合实践学科教学模式的弊端.本文从以下三个方面探析线上线下互融教学模式在综合实践学科的应用.

一团青稞面

刚刚下过雨,草地上空气格外清新。夜色里,青草味儿+就浮在鼻子边。6个人,一步一步地向前移动着。天上挂着几颗星,为夜行的人洒下微光。部队是半个月前进入这片草地的。草地里多沼泽,一不小心就会陷下去。好几次,刘小根就是看着战友陷入沼泽,可是,身边的战友根本没办法施救,沼泽太深了。