核心素养视野下的小学英语绘本教学方式研究

随着教学观念的不断转变,传统教学观念下的小学生英语教学模式已经不能满足当前教育需求,所以教师必须对其进行改进.绘本教学是近年来比较流行而且实用效果较强的一种教学方式,许多教师都已经认识到绘本教学的可行性,但是并未掌握其精髓.文章以当前核心素养理念的发展情况为基础,结合近年来小学英语绘本教学过程中所存在的问题,分析如何优化绘本教学效果,提升教学质量.

浅谈如何转化小学科学中的“学困生”

新《科学（3，6年级）课程标准》指出：科学课程要面向全体学生，为每个学生提供公平的学习机会与有效的指导，要充分考虑到每个学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。这既体现了义务教育的公平性原则，保证每个学生有平等接受科学教育的权利，而且也反映了现代科学教育面向全体的思想。

让我陪你一起读——培养小学低年级学生阅读兴趣与习惯的有效途径

人类学习的主要途径是-阅读。无论是在校生还是已经毕业的成年人，都需要通过阅读来更新知识。从小培养孩子的阅读兴趣，帮助其养成良好的阅读习惯是孩子一生的财富。

加强校园文化建设，促进学校内涵发展

校园文化体现着一个办学者、教育者和受教育者的价值观和追求，体现着学校的办学理念、目标、特色和风格，是学校发展的灵魂。加强校园文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面，是一所学校成长进步、活跃发展的核心动力，也是促进学校教育可持续发展不可缺少的要素。

以生为本，重视学习者的主体性

学习活动的基础是教育，而我们今天强调创造性学习，就是要以创造性教育为基础，培养学生创造性学习习惯。创造性学习强调学习者的主体性。在教学中培养学生创造性学习习惯有几个要注意的问题。

开启孩子奇思妙想的天窗

根据国家课程实施计划和小学生身心发展特点,以提高学生科学素养为目标,从2017-2018学年开始,小学低年级学生(指一二年级,下同)也开始开设科学课程。如何解决低年级学生在科学教育中的知识衔接与适应问题,本人尝试了多种教学方法,取得良好的教学效果,现阐述如下,请教于大方之家。

一个平凡的公园

这是一个平凡的公园，位于越秀区二沙岛。这里环境幽雅，是个美丽、舒服的地方．也是休闲娱乐的好去处。 与其说它是一个公园，不如说是一个小草地．它有两个足球场那么大。