关注学生差异 提高教学实效

独特性是个体的本质特征,它也意味着差异性。因此,我们要珍视和培养学生的独特性,尊重学生的差异,把学生的差异性视为一种财富加以开发,使每个学生在原有的基础上都得到全面、自由的发展。

从中职教育对象现状谈中职数学教育

现阶段的中职数学教学过程中出现教师教学进度缓慢,教学效果低下和学生学习数学兴趣低,数学成绩不理想的状况。如何面对这一现象,笔者在几年的教学实践中,对中职数学教学的现状与发展有如下几点思考。