校园足球五人制赛制创新实践研究——以东川路小学为例

为了更好地普及和推广校园足球,努力贯彻《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,笔者以校园足球专项课题研究为契机,在学校长期推广校园足球的教学工作实践中,在“足球文化节”“阳光体育活动日”定期开展以年级为单位的足球联赛,探究了校园足球校内五人制赛制的创新规则和方法。实践研究表明,东川路小学通过创新赛制模式可以加快普及与推广校园足球运动在年级中的实施,激发了学生对校园足球的兴趣、广泛参与热情,促进了校园足球文化在校园文化建设中的渗透和彰显,提升了学生的足球素养。

守初教育绘就多姿多彩童年梦——以广州市桂花岗小学为例

教育是求真守道的事业。尊重儿童天性,构建知行合一的多彩课堂,坚持情境育人的校园文化,推行强化素质的多元评价,培养全面发展的社会主义建设者和接班人,方能守住教育初心和育人本真。

小学音乐“广州童谣+”有效教学策略浅析

在小学音乐课堂以"广州童谣"为载体,在新课标框架下,依托陶行知艺术教育思想,设计"广州童谣+文化""广州童谣+技术""广州童谣+开放"等有效教学策略,走进母语歌谣,立足乡土本源,深挖教材人文,融会贯通教法,丰富音乐教学内容,传承优秀传统文化,树立中华文化自信。初步达成小学音乐课堂"广州童谣"教学创造性转化和创新性发展的研究愿景。

基于核心素养的小学数学大单元整体教学策略

基于核心素养的小学数学大单元整体教学强调数学概念的联系性与整体性,学生更容易理解数学的内在逻辑,形成系统的知识结构,这有助于提高他们的综合素质,培养他们的数学思维、沟通能力和解决问题的能力。另外,整体教学强调数学知识的综合应用,能够激发学生的兴趣。将知识融入有趣且贴近生活的情境,使学生更主动地投入学习,从而实现对数学知识的深度理解,这有助于缓解学生对数学学习的畏难情绪,培养他们对数学学习的积极态度。而在实施小学数学大单元整体教学时,教师要特别关注学生的个体差异,采用灵活的教学方法。

新课标背景下小学道縛与法治教学实践与思考

在素质教育持续深化的今天,小学道德与法治在德育中所起到的关键作用也愈来愈突出。因此,为在新课标背景下最大限度地发挥小学道德与法治在提升学生道德水平、促进学生成长发展的教育功能,新时期的小学道德与法治教师必须立足于教学实际,积极探寻更具创新性、更具实效性的小学道德与法治教学路径。

小学数学核心素养的培养策略——以“观察物体”的教学为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了以核心素养为导向确立课程目标,而数学核心素养在不同阶段的表现具有不同的水平特征.鉴于此,文章通过对比新旧课程标准、联系旧教材、细化核心素养在“观察物体”模块的阶段性表现,在遵循学生认知特点的基础上设计并开展具体的课堂实践,尝试提炼小学数学核心素养在“观察物体”领域的培养策略,希望可以为《义务教育数学课程标准(2022年版)》的解读工作提供具体的案例参考,做好教学衔接,为“双减”课堂赋能.

聚焦读后活动 促进思维发展——小学英语阅读教学读后活动策略研究

读后活动是小学英语阅读教学中不可或缺的一部分,是学生深化与巩固内容、拓展与延伸知识、发展与提升思维能力的重要环节。文章从小学英语阅读教学读后活动的现状与问题出发,结合阅读教学课例研究有效的读后活动设计策略,旨在提高读后活动对学生思维品质的培养质量。

立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透策略研究

教育的发展与国家的富强和民族的振兴紧密关联,德育是现代教育的重要组成元素,我国很多教育工作者都在积极探索提升德育质量的有效方法。在这样的背景下,文章结合教学实践,对立德树人这一教育的根本任务论进行了分析,结合小学道德与法治课堂德育教育现状,总结了几点在立德树人背景下将德育元素渗透于小学道德与法治课堂的有效策略,以供参考。

新课改下小学数学教学有效性的提高策略

随着新课程改革的全面推进与实施,小学数学教学发生了极大变化,传统以教师讲授为主的教学模式已经不能满足当前教育的需求。新课程改革理念提出,在教学中应坚持以生为本,运用合理的教学方法,为课堂增添趣味性,以充分调动学生的学习能动性,促使学生主动参与到数学学习中,进而提高课堂教学有效性。结合教学实践经验,针对新课改下小学数学教学有效性的提高展开分析,并重点提出教学策略。

思维导图在小学英语翻转课堂中的应用——以小学英语读写教学为例

在本研究中笔者引入思维导图并建构了“课前巩固预习，引出新课；课中梳理信息，讨论交流；课后复习内化，分享智慧”三环节教学。实践证明，思维导图与翻转课堂相互结合、优势互补，更有利于达成高质量的个性化学习、合作学习和有意义学习。”

校园安全 精心守护——浅谈小学生消防安全教育意识培养

人们常说水火无情,对于火灾,最重要的是要做到防患于未然。为此,从小学阶段就要注重对学生进行消防安全教育,充分发挥学生的主观能动性,让学生认识到火灾的严重性。同时,还要让学生掌握更多的消防安全知识,进而提升学生的自我保护能力和自救能力。

小学心理健康教育存在的问题及对策

小学出现心理问题的主要原因是家庭教育不当、心理压力过大，这直接造成他们学习、生活出现各种障碍，甚至出现人际交往障碍等。重点分析了目前小学生心理教育存在的问题，探讨了小学心理教育的整体设计，从多个角度提出了具体的小学生心理教育的措施。

小学高年段合作学习对提高学生阅读思维品质的作用

新课程标准的落实促使很多先进、有效的教学方法都应用到了教育教学中,其中包括合作学习法。它不仅能提高课堂教学的品质,还能提高学生学习效果,所以越来越多的教师运用合作学习教学法在日常英语教学活动中。而且随着合作学习在教学中不断深入开展,通过调动学生学习的主体性,让学生积极、自主地参与到教学活动中,学生在小组的参与度不断增强,思维能力也会不断提高。所以,在小学高年段英语阅读教学期间,教师要合理应用合作学习模式,不断发挥此模式的作用与价值,全面提升学生的阅读思维品质。在此背景下,本文围绕合作学习模式展开分析,对此模式在小学高年段英语阅读教学中的应用,以及对学生阅读思维品质的提升也进行了探讨。

学习型班主任团队建设的行动路径

义务教育阶段,班主任是一个重要的角色。新时期要求班主任是学生健康成长的引领者、人生导师。因此,力图建设学习型班主任团队,提升班主任专业能力,促进班主任专业化发展,势在必行。一、自主研修——自我超越的心智转化基础学习研修是班主任专业成长的阶梯。

构建“家校教育共同体”的有效路径

“共同体”这个概念,引自德国社会学家费迪南·滕尼斯经典文献《共同体与社会》,指通过某种积极的关系而形成的群体,统一地对内对外发挥作用的一种结合关系,是现实的和有机的生命组合。朱永新教授倡导的新教育认为,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,本身就应该是幸福的生活,因而学校生活本然地就应当追求“过一种幸福完整的教育生活”。

挖掘教材 情感渗透——小学英语教学中渗透德育的实践

英语是小学时期的重点学科之一,新课程标准改革形势下教师必须结合现代化教育理念对英语教学模式进行全方位的优化与创新,期间不仅要重视对词汇、语法等基础知识的讲解,还应该培养学生的实践能力及思想道德修养,让全体同学能在学习过程中得到综合素质的发展,满足现代教育需求。基于此本文将从挖掘教材、情感渗透角度出发对小学英语德育教学实践策略进行深入探索。英语是小学时期一门重要的语言学科,教师为促进学生的全面发展。

学习型班主任团队建设的行动路径

义务教育阶段，班主任是一个重要的角色。新时期要求班主任是学生健康成长的引领者、人生导师。因此，力图建设学习型班主任团队，提升班主任专业能力，促进班主任专业化发展，势在必行。学习型班主任团队建设就是要在意识层面，更新班主任}向教育理念，活化班主任的创新思维，树立“集体发展、个人受益”的团体驱动式专业发展意识。

浅谈对农村小学德育现状的分析与帮扶策略

德育,是学校工作的重要组成部分.一直以来,国家和社会非常重视小学德育工作.《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020)》提出了 "德育为先"的理念,强调德育应该渗透在学校日常管理、教育教学各环节以及学生的生活中.2017年9月教育部基础教育司司长在新闻发布会上介绍了《中小学德育工作指南》.他指出,《指南》是基础教育领域贯彻落实立德树人根本任务的重要文件,也是今后一个时期各地开展中小学德育工作的基本遵循,对提高中小学德育工作水平将发挥重要作用.

巧设课堂提问助力思维发展——小学英语绘本阅读教学课堂提问策略

绘本阅读教学是小学英语阅读教学的重要组成部分,课堂提问贯穿绘本阅读教学,是助力学生思维发展,提高绘本教学效率的重要因素。本文从当前小学英语绘本阅读教学中课堂提问的现状与问题出发,从读前、读中、读后三个环节研究小学英语绘本阅读教学课堂提问策略,提高小学英语绘本阅读教学效率,促进对学生的思维品质的培养。

小学人事档案管理存在的问题及优化策略

在新时代信息剧增的发展大环境下档案资料的迅速整理归位,管理逐渐成为社会发展中的一项必不可少的重要工作,从古至今,无论何职何业都需要对档案进行合理的科学化和高效化的管理,提供日常工作的便利,提高效率以此促进行业化的发展。现代人事管理分类多样,种类齐全细密。这其中的人事文档管理则构成了现代人事管理中的重要内容,是满足社会协作、保证人力资源有效的利用的基础保障。可见无论在古代封建社会或者现代社会中,档案管理都发挥其不可替代的作用。同理,一个小学的运行也是离不开档案管理的,档案的管理对于学校的文件处理,工作事宜的交接,以及小学未来的发展进程中都具有十分积极的意义。对此,文章作者针对在档案管理的过程中出现的系列问题进行系统化的论述,并借此浅谈一些在工作中体会到的有效的解决对策。