幼儿园混班角色游戏的实践与思考

在现如今的幼儿教育中,打破班级和年龄界限的幼儿混班角色游戏受到了广泛的重视。本文在探讨幼儿混班角色游戏对幼儿身心发展的作用的基础上,针对游戏开展的一系列环节提出建议,完善游戏的开展,促进幼儿的身心发展。

幼儿园公共关系危机管理问题研究——以A幼儿园为例

某幼儿在幼儿园期间出现意外受伤情况,家长过于生气,而在网络媒体上传播该幼儿园负面消息,幼儿园管理人员在事件发生后半个月才给出了正式回答,明确该幼儿的意外受伤并没有幼儿园的责任,纯属意外事故,并与幼儿家长达成了协议,在此期间由于该幼儿园的公共关系危机反应速度过慢,并没有采用适当的危机处理方法,影响幼儿园正常运作和声誉。本文选取A幼儿园作为案例,探讨在该幼儿园内出现的校园公共关系危机事件,以及幼儿园管理人员对该事件的处理方法和处理流程。