创办通草学堂 弘扬广府文化——广州市越秀区广中路小学中华优秀传统文化教育探索

立足地方文化资源,创设通草学堂,以节日文化为载体,开展丰富的社会实践,引领学生感受广府文化魅力,在传承与创新中擦亮"品味广府"品牌,从而有效传承中华优秀传统文化。

微学在广州市中小学体育教学中的应用探究

近年以来,广州市中小学微课教学被越来越多的地方所重视和认可 , 各种形式的微课评比与竞赛活动越来越多 , 涌现出一大批各类学科实用并且设计新颖的微课 , 积累了大量微课资源 , 这一切都促使广州市快速进入“微课时代”。“微课”在人们生活和学习中也越来越重要,微课教学在广州市中小学教学中已经得到应用,但是人们对微教学的理解还不够系统和全面,不同学者和教师对微课教学有着不同的见解和看法,对微课所构建的教学模式不同的理解,笔者将对微课在广州市中小学体育教学中的应用进行探讨和分析。

听说领先 整体教学 全面发展——小学英语学科教学改革的探索

为培养21世纪的接班人,实现教育要面向现代化、面向世界、面向未来,培养高素质人才的要求,培养有英语方面的特长学生,必须在小学打下扎实的知识基础。因此,我校从1989学年度开始在一年级开设英语课,努力探索少年儿童学习英语的有效途径和规律,创建英语领先,语文、数学齐飞的教学特色,使学生素质得到全面的发展。经过六年多的实践和试验,成绩显著,荣获“1995年广东省中小学教育创新成果”二等奖。

小学语文口语交际《劝说》教学过程设计

一、谈话导入,揭示课题（一）出示图文．直观感知（幻灯展示本校学生相关浪费水资源的新闻图片，图片下面附有简短的文字说明。）（二）画外激趣，引出讨论导语：最近．我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开之后不关上，任由自来水哗哗白流：有些同学关不紧水龙头，任由自来水滴漏；还有些同学洗手时．水龙头开得很大……发生了这种事，我们该怎么解决？

小学语文多媒体辅助教学的思考

为了使多媒体技术与网络技术的高兼容性、 高表现性、 高交互性、 高共享性、 高开放性的技术特征与小学语文学科的教学更好地融合起来, 从而更全面地提高教育教学的效率和质量, 本文主要以小学语文教学为切入点研究如何利用多媒体技术提高整体教学效率与效果.

以足球大课间为切入点构建小学校园足球文化平台的策略探讨

随着教育体制不断变革,学校对学生的素质教育引起了足够的重视,在小学体育教育中,更注重对学生们能力素质的培养。而足球作为一项体育运动,是小学体育教学中非常重要的一个体育项目,各学校在开展体育教学时,将足球文化融入到了校园文化构建体系中。基于此,本文将足球大课间作为切入点,对如何构建小学校园足球文化平台进行了探讨,以供参考。

智慧课堂——小学英语学科教学的追求

智慧课堂是利用“互联网+”的思维方式和大数据云计算的新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。 智慧课堂能够做到教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化。智慧课堂是小学英语课堂的要求,只有将小学英语课堂向智慧课堂靠拢,才能够打造真正高效的英语课堂。向课堂要效率,向效率要成绩。使小学英语课堂真正实现精彩、达到高效。另外,在这样的的英语课堂里学生的兴趣被激发出来,才能不断地开阔视野,增长见识,形成创新的学习思维。

“体验式”传统文化教育的实践探索

德育处于学校教育的首要地位,是学校实施素质教育的重点。学校一直秉承＂德育为先＂的办学理念,充分利用各种传统节日,构建＂体验式＂传统文化教育：以学生的体验为教育活动的主旨,以跨学科的实践活动和学生自主探究活动为载体,带动家庭和社会的力量开展系列化的＂知传统节日,继中华传统,承中华文明＂的探索之旅。

课程从校本走向特色——浅谈学校传统节日文化特色课程的建设

学校的内涵发展、特色发展最终的核心领域就是课程的改革与开发,当将一种或几种相对成熟的校本课程进行提升,使之发展为体现学校文化特点、办学目标和课程开发水平的特色课程时,学校也在特色发展的过程中得到提升。学校作为教育实施的一个基本单位,学校的内涵发展就是教育的内涵发展,而学校的内涵发展很多是透过课堂领域、学生活动等展现出来,可以说所有学生参与的学习活动都是课程,因此对于学校内涵发展的核心领域就是课程的改革与开发。课程是指有计划地为学生发展提供机会的过程,通过这个过程。

提高学生理解数学知识的效率

一、提供感性材料 感性材料是学生进行数学抽象思维的原材料和出发点。教师要根据具体数学教材的特点．及学生知识经验、理解的层次水平状况．向学生提供必要的感性材料．为学生顺利地理解数学知识提供方便。

从原点教育谈办学思想的提炼轨迹

学生发展是教育的本义和目的．教师专业发展是实现学生发展的途径，学校发展是学生发展和教师发展的结果。学生发展和教师发展需要学校的支持，更需要校长用战略的眼光定位学校的发展．以适应不断变化的教育形势发展，应对学校发展中的内外环境变化。

在语文综合性学习活动中教师是学生学习的引导者

在综合性学习中，教师的角色不再是知识的传授者或良好的知识体系的呈现者，而是从“教”转变为“导”。引导帮助学生确定适当的学习目标，选择达到目标的最佳途径。指导学生高效地学习，掌握学习策略，培养学生自我调节、自我监控等元认知能力，形成良好的学习习惯。创造丰富多彩的教学情景，激发学生的学习兴趣，努力促使学生将当前的学习内容所反映的事物与自己已知的事物相联系，帮助学生建构当前所学的知识的意义。教师要为学生提供各种便利，使他们能很快地找到所需要的信息，并利用这些信息完成学习任务，帮助他们解决学习上的困难，实现知识、技能的迁移。

传承通草水彩画技艺，弘扬广府文化

通草画又叫通草水彩画。它起源于十九世纪的广州。它是把植物通脱木（又名通草）洁白色的、有丝绒般质感的茎髓切成薄片后代替纸张，运用西方的绘画原理和水彩颜料．制作成反映当时的社会生活场景和各种形色人物等广府民间民俗文化的外销画。一、做细心的发现者学校对通草画的研究源于2008年开展的传统节日文化课题研究。当时我们搜集传统节日文化资料时无意间发现了报纸对通草以及通草画再现闹元宵的情景的报道而产生兴趣并与通草水彩画结缘。

爱,是『拯救』后进生的灵丹妙药

后进生大多有纪律散漫、 无心上学、 成绩低下等特点. 但从辨证唯物主义的观点来看, 后进生并非一无是处, 他们也有优点, 我们绝对不能片面地绝对地把他们看扁了, 看死了. 我在十多年班主任工作中, 深深地体会到对待后进生仅仅有恨铁不成钢的心是不行的, 更重要地是真正地爱他们, 才会有奇迹出现.

教育需要耐心等待

“我们对孩子的教育只不过是一粒粒撒在他们心田的种子。这种子不一定晚上播种。早晨便能吐出嫩芽，需要教育者的耐心，需要教育者的等待。只要我们耐得住寂寞，那种子发芽往往指日可待，说不定哪天就会给你一个惊喜。也许在我们的教育时段里体验不到种子发芽的惊喜，但只要那种子是饱满的，是有生命力的，

我的作文教学心得

培养学生的浓厚的写作兴趣,是作文教学取得成功的关键。如何才能让学生乐于作文和善于作文呢？这里，

体验传统节日文化魅力,探索学校德育新模式

有着五千年悠久历史的中国,传承给后世的既有历史建筑、文献图书、陶瓷绘画,也有许多老百姓生产生活过程中形成的传统习俗。这些传统习俗经过长时间的沉淀,形成内涵丰富、具有高度认同性的民俗文化,如端午节、中秋节、春节等传统节日,这些节日是中华民族智慧的结晶。为了使学生了解。

小桔灯

一场大雪过后,窗外白茫茫的一片,整个森林安静极了,听不到任何声音。啄(zhuò)木鸟独自住在山上,他觉得很寂寞(jì mó)。突然,传来一阵敲门声,啄木鸟感到有点奇怪:外面这么冷,会是谁来了呢?他一边想一边打开了门。噢!是好朋友雪兔。啄木鸟惊喜地问:“天这么冷,刚下完大雪,你怎么来串门呢?这路多难走呀!”