浅谈民办学校成功的关键——结合浙江考察分享育才实验学校办学经验

2013年5月13—17日,广东省第十期民办学校校长培训班学员在广东第二师范学院教育系的组织下,到浙江省考察并学习当地民办学校的办学经验。在温州,我们听取了温州市教育局关于浙江省民办教育发展状况的介绍,并考察了瑞安龙翔高级中学和新纪元实验学校;在杭州,我们考察了杭州绿城育华学校。通过考察,我们全面了解这些品牌学校的办学理念、办学历程及办学成效。

基于乡土地理资源的初中地理大单元作业设计——以“珠江与广州”为例

地理大单元作业是以真实情境为主线设计的符合单元教学目标的作业。本文以“珠江与广州”为例,以大概念重组单元,结合广州乡土地理资源设计初中地理大单元作业。本文从转换区域空间尺度、创设“真情境”和“真问题”培养学生综合运用知识解决问题的能力、增进地理大概念的理解、全面培育地理核心素养等方面介绍了初中地理大单元作业的设计策略。

“植入式”课课练提高学生“耐力素质”的实验研究

"课课练"是我国20世纪80年代学校体育课堂特有的现象,但在90年代中期开始逐渐退出了学校体育课堂。但是"课课练"的退出并没有有效提高学生的身体素质,并没有提高学生参与体育运动的兴趣,我国青少年的身体素质却逐年下降,"课课练"再次被重视。"课课练"是学生体能下降问题有效解决策略之一,创新是"课课练"持久生命力的第一要务,回归体育课堂不能是简单重复以往的做法,必须有创新。本研究旨在把耐力素质"课课练"无形的植入到运动技能练习当中,通过游戏或比赛,大大提高了学生的运动兴趣,同时提高了学生的耐力素质,为同行教学提供启示。在运动技能练习中通过游戏或比赛的方法"植入"耐力素质课课练的练习效果明显好于"传统"课课练集中练习耐力素质。使学生认识到运动技能和耐力素质的重要性,学生养成了良好的体育锻炼习惯。在教学内容相同的情况下"植入式"课课练的课堂教学效果明显好于"传统"课课练的课堂效果。

广州市中小学校园足球联赛的发展现状及对策研究

校园足球上升为国家战略,对提高青少年体质健康水平和实现中国足球梦具有重要的现实意义。广东省广州市作为经济较发达的城市,在发展校园足球方面建立了"政府主导、学校主体、企业支持、社会参与"的发展模式,校园足球联赛形成了小学、初中、高中一体化实施开展的局面.

核心素养下初中数学教学情境设计的策略

数学教育的目的是为了教会学生形成一套数学理论思维,在遇到生活中的问题时,可以用数学的角度去思考解决.用数学知识解决实际生活中的问题,是数学核心素养的体现,而创设数学教学情境,也是当前社会教育发展的趋势,有助于提升初中生的数学学习能力.本文对数学核心素养的内涵展开了探讨,分析了在此基础上的初中数学教学情境设计的一些策略.

信息技术核心素养下初中编程教学的思考与探究

核心素养理念主要是促进学生全面发展,其把教学的最终目标设定为培养新时代的全面人才。基于核心素养的编程课程的学习已成为当前初中教学的一个重要内容,如何结合核心素养理念进行教学成为当今教学的一个重要研究内容。文章从核心素养理论出发,对编程教学的模式进行了研究,同时在此基础上研究了编程教学的策略,并在最后给出了一个编程教学的案例分析。

初中数学作业分层设计的实践和研究

新课标在数学教育的问题上提出＂要面向全体学生,实现人人都能获得良好的数学教育＂的标准^（[1]）.＂数学分层作业设计＂是指在教师布置作业时,根据不同学生的学习情况、课堂表现和现有水平等因素,设计出不同的、适合每一名学生的作业.这样不但能够帮助学生掌握和巩固知识,同时也促进了学生的发展.通过不同层次的练习有利于满足学生的不同学习需求,使得每一名学生都能获得良好的数学教育.

核心素养培养下的初中信息技术教学

在网络普及的今天，信息技术教学不仅仅是停留在“技术”层面，更是促进学生综合素养培育的重要角色。新课程改革背景下，初中信息技术学科教学将重视培养学生的核心素养作为教学目标，结合信息技术学科特点，搭建积极向上的教学环境，激发学生学习的潜能，突出个人修养和价值观念存在的问题，从而促进学生全面发展。

基于核心素养的初中英语情感教育探究

概述情感教育的内涵,以及在初中英语教学中融入情感教育的重要性。结合教学实际,探究在初中英语课堂教学中融入情感教育的策略。提出在初中英语教学中,教师应结合教材内容,运用教学中的情感因素;优化课堂教学方法,激发学生的学习兴趣;构建和谐的师生关系,激发学生积极的情感体验;创设丰富多彩的课外活动,促进情感教育的实施。

初中信息安全教育实践探索——以初一“信息安全保障”教学为例

在信息化网络时代,各种信息安全事故频繁发生,并产生恶劣深远影响。本文以“信息安全保障”为主题开展研究,列举现实典型案例,探讨信息安全问题,并指出威胁信息安全的因素,总结出个人信息安全的防护方法,提出一些信息安全的参考建议。

初中体育课男女分班教学的相关研究

初中生正处在心理逐步成熟和身体快速发育的阶段,这个时期的学生在身体和心理上都发生了较大变化,男生与女生的性别特征逐渐明显,因此在体育课堂教学中,如果一味地采取统一标准和模式,已经无法适应学生成长的需求,适时采取男女分班教学的方法,针对男女生设计不同的教学内容,更有利于提高体育课堂教学效果,促进学生的健康成长。

例谈论证式教学策略在初中生物学教学中的应用

构建初中阶段论证式教学策略培养目标,将论证式教学策略运用在初中生物学的概念教学和探究实验中,发挥论证式教学策略在培养学生生物学学科核心素养的优势.

提高初中图书馆管理工作质量的措施探讨

初中图书馆的主要功能与作用是为师生服务,促进教学工作的开展和师生的共同发展,不过要想真正有效地发挥出初中图书馆的功能与作用,要以高质量的图书馆管理工作为基础,所以我们必须要重视并切实做好初中图书馆的管理工作。本文基于笔者自身的实际工作经验,主要对如何提高初中图书馆管理工作质量提出了部分探讨性建议,以期能为初中图书馆管理工作的实践提供参考。

初中数学高效课堂构建研究

新课程改革的相关理念正在不断深化,对于初中数学来说,构建高效课堂是比较重要的内容,在根据新课程改革相关理念,进行具体改革措施落实以及执行的时候,需要结合学生的自身特点以及整个学科的特点进行改革,对于教学目标、教学方法、教学内容等等,各方面都需要进行改革,采取比较多元化的教学方法,在实践过程中不断地为学生营造出一个高效课堂,从而也能够促进学生的全方位发展,本文具体从初中数学这个角度出发,探究构建高效课堂的具体措施.

运用“DELC”教学模式促进初中生物学重要概念教学的实例分析

2011年12月修订的义务教育课程标准中一个重要变化是"要求教师在教学中应帮助学生形成重要概念"。在教学过程中,教师如何围绕重要概念展开各种教学活动,以促进学生对重要概念的建立、理解和应用,如何能将抽象的生物学概念,通过各种深度教学活动,转变为学生能理解的知识呢?"DELC"教学模式运用于初中生物学重要概念教学中,尝试帮助学生对重要概念的建立、理解和应用。

初中物理"思维型"课堂教学及其对学生创新素质的影响措施探讨

随着素质教育的推进,培养创新型人才成为现阶段学校教育的根本目标,要想在初中营造"思维型"课堂氛围,就要依托建构主义教学理论,以学科发展为基础背景,为后续提升学生综合素质提供保障。文章从三个方面对初中物理"思维型"课堂教学模式进行了分析,并集中讨论了提高学生创新素质的教学路径.

以学生为本的英语教学前置作业设计

生本教育模式下的英语前置作业形式多样,内容丰富、活泼,能够按照学生的个性特征和兴趣来设计,能够吸引学生以个人或小组为单位主动完成。且前置作业方便展示,有利于学生互相学习,互相指导。因此,前置作业在生本教学中的地位十分重要。一份设计合理、吸引学生的前置作业可以增强语感,提高英语综合运用能力。

在巴黎,我品到“静待花开”的滋味

＂问题学生＂是班级管理的症结之所在,成功转化＂问题学生＂,是培养一个优秀班集体的重点。故在班级管理中,我们应重视＂问题学生＂内在动力的调动与集体向心力的培养。具体措施是创设良好的谈话机制,健全积极的激励机制,营造优良的班集体氛围。我们常说的＂问题学生＂在班级里往往与其他同学格格不入,容易受到教师与同学的误解与冷落,

浅谈班级管理中的“小事化大”和“大事化小”

班主任工作千头万绪,每天要面对大大小小、形形色色的班级事务,任何一件事稍微处理不慎,都会留下令人遗憾的后果,甚至是隐患。通过这几年的班主任工作实践,笔者认为,班级管理中有些事情可以小事化大,而有些事情又可以大事化小,往往这样做会比千篇一律地处理班级事务更有效。一、小事化大何为＂小事化大＂呢？不是说我们应该故意挑毛病,而是说我们老师应该在自己的思想中对某些看起来很小的事情引起注意。班级无小事,事事需留意。学生的思想教育更是如此,