小学创客教育校本课程的开发实践

在我国教育行业不断改革的背景下,教育内容逐渐得到丰富,更多教育形成应运而生,创客教育就是其中一种,其核心是创新与实践,力求培养小学生的创新能力、实践能力、团队写作能力等,实现素质教育最初目标。基于此,就对小学创客教育校本课程的开发实践工作展开探究,以期为小学阶段的创客教育提供参考依据。

利用Phonics 和Sight words 辅助小学英语教学

小学生学习英语差异大,有的小学生单词记不准确又容易遗忘会产生厌烦情绪,造成英语学习兴趣下降。在小学利用Phonics和Sight words 教学,可以减轻学生记忆单词的难度,大幅度提高学生学习英语单词的效率,有助于学生扩充词汇量扫除阅读障碍,促进英语听、说、读、写综合能力的发展。

小学数学问题导引式复习课的实践与反思

随着社会的发展,我国的现代化教育水平的发展也突飞猛进。数学问题导引式复习课是以师生共同设计的新颖而富有挑战性的问题为主线,通过自主生疑、合作辩疑、高位设疑进而促进学生知识技能梳理、迁移和提升的复习课型。

乡村女教师专业发展影响因素研究

乡村女教师是乡村教育的"重要支柱",和乡村经济发展形成相互促进的关系。基于粤西1000名乡村女教师的职称晋升数据,采用统计检验和相关分析的方法分析影响乡村教育发展因素和程度的女教师特点,从实践经验、角色冲突、身份认同、行政管理、乡村本土化等五个方面来分析粤西乡村女教师的专业发展,对乡村女教师的专业成长具有一定的研究价值。

建设交通安全文明校园的实践探索

交通事故是小学生非正常伤亡的主要原因,减少和避免事故发生的关键在学校教育。整合各方力量,在学校开展交通安全教育,引导学生文明交通、安全出行、珍爱生命,既是学校安全工作的重要任务,也是弘扬正能量、创建文明校园和文明社会的重要手段。

开启孩子奇思妙想的天窗

根据国家课程实施计划和小学生身心发展特点,以提高学生科学素养为目标,从2017-2018学年开始,小学低年级学生(指一二年级,下同)也开始开设科学课程。如何解决低年级学生在科学教育中的知识衔接与适应问题,本人尝试了多种教学方法,取得良好的教学效果,现阐述如下,请教于大方之家。

家校双结合,师生共交流——浅淡如何改进“学困生”学习习惯

在我任教的班级中总有那么几个令人头疼的学生，成绩怎么也上不去，除了智力原因和机能缺陷（如阅读障碍）以外，不少和家庭背景、学生的性格有关——家长工作太忙无法关注孩子；孩子由于溺爱造成自由任性的性格等。日积月累，这些孩子就成为了“学困生”。

综合实践活动课课题的选取

在新一轮基础教育课程改革浪潮中,综合实践活动被确定为是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态,是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程。综合实践活动面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。对应信息化社会,学生的生活和整个人类社会都已经发生了越来越不确定的变化,反映综合实践活动本质的活动主题已经不可能是固定的和预期的,它需要因应时代的变化、学生生活的变化反映社会的变化,体现知识的变化。

用心倾听,竭尽所能,静待花开

用心倾听,所要用到的器官不只是耳朵,如果不能发自内心感受孩子的话,那么听得再多也毫无意义。俗话说:一把钥匙开一把锁,教育学生又何尝不是这样呢?面对性格各异、个性鲜明、可塑性强的小学生,我们凡事都要本着对学生心理健康成长负责的态度,教育批评学生的同时要尊重学生、倾听孩子的心内心世界,在严与爱中把握好批评的方法和艺术。

记忆中的味道

时光匆匆,小时候发生过的那些事情在我的记忆中渐渐模糊起来。可是,奶奶手中的粽香味,却让我永远都不会忘怀。小时候,我住在奶奶家。奶奶家在一个依山傍水的地方,那里空气清新、环境优美。奶奶家后面的山上种着一大片芭蕉林,每逢下雨就能听到雨打芭蕉的声音,那里也是我童年的乐园。

在电子游戏与阅读之间实现兴趣转移——浅谈学困生的兴趣培养

学困生,即学习困难生,又称学习失能生或学习障碍生。其最大特点是:上课注意力分散,经常做与课堂无关的事;意志薄弱,课后不能认真完成教师布置的作业;事不关己,对自己的学习成绩漠不关心。大多数学困生在阅读、书写、计算、拼写等特殊技能的掌握方面有困难,但他们对学习以外的一些事物却有着浓厚的兴趣。那么,如何才能实现学困生的兴趣转移。