“类现代学徒制”人才培养模式的实践探索——广州市轻工职业学校“现代学徒制”校本化探索的回顾与总结

二十一世纪应该是我国职业教育发展最迅速、最蓬勃的时期，国家对职业教育的各项政策和措施高频推出，令职教人欢欣鼓舞。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）指出：“推进人才培养模式创新”，“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，

广州市轻工职业学校校园足球开展现状与成因分析

本文以参加2014年12月20日～30日举行的“富力杯”广州市中等职业学校学生足球赛本校的主管领导、体育教师和在校学生作为调查对象，目的是通过调查和这次比赛了解广州市轻工职业学校（以下简称“学校”）足球活动开展现状，分析制约因素，提出改进建议，希望能为学校开展足球活动提供一些参考。

广州市中职学校实施STEM课程的实践探索

“STEM教育”近年来在国内外教育界是一个很“火”的名词。STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,它强调学科之间的关联、知识之间的整合,学生在“做中学,学中做”,形成解决问题的能力和创新能力。北京、上海、广东、江浙等经济发达地区的中小学校纷纷尝试将STEM教育理念融入日常教学中,并作为学校推进素质教育的重要措施之一。中职与普通高中同属一个学段,但是却具有其特殊性,中等职业教育能否将STEM教育作为其中一种可借鉴的先进理念,利用STEM活动或课程的实施,促进职业教育的改革创新呢?这需要经过实践的检验。

职业学校图书馆阅览室管理存在的问题及对策探讨

图书馆阅览室作为职业学校师生活动的重要场所,其无论是对学生的学习,还是对教师的教学,均具有至关重要的促进作用。然而,因为各方面因素的影响,当前职业学校图书馆阅览室管理工作仍旧存在诸多问题需要解决,在一定程度上制约了职业学校图书馆阅览室的功能。鉴于此,本文主要针对职业学校图书馆阅览室管理存在的问题进行了系统的分析,并基于这些问题提出针对性的解决措施与建议,仅供参考与借鉴。

中等职业学校电工教材应跟上技术发展的步伐

本文分析了中职学校电工教材的现状和问题,提出了增强教材的趣味性与实用性,将现行业规范、用电安全教育等引入电工教材的新对策,使电工教材贴近工程实际,紧跟技术发展步伐,更具时代特色。

探讨职业学校思政课线上线下的混合教学模式

新课程的不断优化,教育理念也在逐步完善。当代信息技术高速发展过程中,与教育有机结合,线上线下合二为一的教学模式有效突了其核心价值,这种混合式的教学模式已被广泛应用,并大力推广。

中学图书馆员职业发展现状视野下的“馆校合作”意义及路径探讨

对广州市28名中学图书馆员进行访谈,发现中学图书馆员职业发展主要存在自我效能感低、专业提升渠道不足、职业晋升通道不畅等问题,探讨了“馆校合作”在中学图书馆员职业发展视域下创新服务模式、拓宽专业发展渠道、彰显图书馆价值的意义,并提出合作共赢,政策先行;巩固经验,形成模式;以点带面,全面铺开的“馆校合作”路径。

PLC控制下的物料自动分拣系统设计研究

物料自动分拣系统是工业自动化的重要标志,有效避免了传统人工分拣方式过于单一、分拣效率低且出错率高的实际问题。为进一步提高物料自动分拣系统运行效率与稳定性,本文提出了以FX-3U作为主控制器,发送脉冲等指令作为步进电机驱动器的输入信号,利用步进电机驱动器控制机械臂运动,完成物料自动分拣操作,并通过搭建HMI组态界面,完成对分拣过程的实施控制。实验结果表明,本文所提出的PLC控制下的物料自动分拣系统运行稳定性好、控制精度高,具有较高的实践推广价值。

素养导向 校企协同的项目式教学在中职专业核心课程中的实践与思考——以“印刷数字化工作流程”课程为例

一、中职“印刷数字化工作流程”课程教学现状分析。1.课程介绍。“印刷数字化工作流程”是计算机平面设计(图文信息处理)专业学生必修的专业核心课程。通过学习使学生理解现代印刷数字化工作流程的基础理论,读懂印刷生产工程单,独立完成印前文件的生成和规范化处理、制作和分离专色版,运用专业软件进行数字化文件拼大版,通过校企合作平台操作流程系统,输出蓝纸、印版和印张,完成印后工艺。

乡村振兴战略背景下“VI设计与制作”课程思政教学探索与实践——以农产品包装设计项目为例

2023年中央一号文件《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》中提到实施文化产业赋能乡村振兴计划,如何引领乡村产业发展,推动乡村振兴战略,提升农产品消费引力,成为业界关注的热点。产品包装设计是品牌形象的直接展示,对于农产品的品牌打造、提档升级、促进销售有着重要作用。本文以农产品包装设计项目为例,探究如何将思政元素融入到“VI设计与制作”课程中,以创意设计赋能新农村建设为切入,让设计助力乡村振兴,提升学生服务国家乡村振兴的意识,实现培养“重民生、强素质、懂设计、会创新”的人才目标。

基于数字化流程输出环境印前文件处理中如何避免黑色陷阱

印前文件处理是根据印刷产品和工艺的要求,将原稿进行图文拼接、版面布局、色彩调整、分色工艺设置、出血位设置、黑版色值和叠印/套印设置等一系列处理和检查的过程。印前文件处理是印刷数字化流程的起点和基础,不论印刷方式如何变化,印前处理的核心和基础地位都不会改变。作为印刷工艺的第一道工序,只有科学、合理地处理好印刷文件,印刷后序加工才能正确、顺利、方便和快捷,才能提高企业的产品质量和生产效率。

中职学校档案管理工作存在的问题探讨

中职学校档案是在中职学校教学、科研、党政管理和其他各项活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同载体的历史记录。中职学校档案具有所有档案的共性,同时又具有自身的特点。本文针对在中职学校档案管理工作中存在的问题,提出相应的建议,目的是通过有效改进档案管理工作,提升档案管理水平,充分发挥中职学校档案的价值和作用。

中职学校档案文化宣传的思考

一、中职学校档案文化宣传的现状因档案意识淡薄,领导重视程度不够,很多中职学校的档案工作停留在接收档案、整理档案的阶段,档案利用率较低,档案信息资源开发严重不足,档案文化宣传尚未开展。1.领导不够重视,档案文化宣传工作心有余力不足学校档案文化宣传工作不能直接产生经济效益和社会效益,不能直接反应领导的业绩,因此此项工作大多不会作为学校重点工作来抓,表现在人力、物力、资金投入较少,结果是档案工作者有心无力。

混合式教学模式在“印刷色彩学”课程中的探索与实践

随着新时代信息化技术的加速演变,高校课程教学模式为顺应时代发展,将传统线下教学与线上教学有机融合,采用混合式教学模式进行授课。混合式教学模式既保留了原有的传统教学优点,又可以利用线上的教学平台信息优势,有效掌握学生的学习情况。本文根据“印刷色彩学”课程教学的现状,结合线上线下混合式教学模式,浅析混合式教学在本课程中的应用,对应用过程中出现的问题作出反思与总结。

从入门到入行——亦师亦友话《建筑》

自2012年踏入学府之门,已历十余载春秋,我们于建筑领域砥砺前行,自初出茅庐的学子蜕变为能独当一面的行业从业者,各自奔赴于不同地区、不同岗位。过往的岁月里,从初入行时的迷茫与摸索,到如今的从容应对,我们与《建筑》期刊结下了深厚的缘分。在专业与职业的征途上,《建筑》期刊以其深厚的底蕴与独到的见解,给予了我们无尽的启迪与帮助,可谓亦师亦友。

“U形玻璃”作为建筑材料的艺术张力探究 以湖南省建院·江雅园办公楼设计为例

以湖南省建院·江雅园办公楼为例,剖析“U形玻璃”在该项目中的成功用法,全面阐述U形玻璃这一在我国使用年限并不久远的建筑材料的效果属性,从功能性、技术性和实际可行性着手,探究材料选取和材料表现方式对建筑设计的影响,以期为后续类似建筑设计提供值得借鉴的思路。

职业院校混合式教学的运用路径研究

综合利用MOOC(慕课)高质量的线上视频资源、SPOC(小规模专用在线课程)面对面授课、Rain Classroom(雨课堂)构建智慧课堂的技术优势,实施课堂混合式教学,有效地克服了MOOC形式单调、缺乏教与学互动、不利于深度学习的天然不足。SPOC利用慕课的资源,结合课堂面授,实现线上共享优质资源,线下师生互动与情感交流。采用Rain Classroom实施智慧教学,可以完成上课即时注册、课件系统推送、上课成效随机反馈、成绩统计自动处理等。实证研究表明,学生对于基于"MOOC+SPOC+Rain Classroom"的职业院校混合式教学有积极的认知度和接受度。

学校信息化数据备份的重要性及策略

随着越来越多信息管理系统在中小学和中职学校成功运行,所产生的存贮数据容量不断增加,数据的安全问题日益彰显。本文阐述了信息数据在学校教育信息化中所处的地位,提出了三种常用数据备份的策略。各校可根据自身的校情,选择合适的数据备份策略,有目的和有预见性地进行数据的备份工作,以保证数据的准确性、真实性和完整性,从而保障学校信息化数据的安全。

新形势下中职学校篮球教学的改革路径研究

新形势下,随着我国职业教育改革的深入发展,中职学校的篮球教学亟待革新。中职体育教学中,篮球教学占有重要地位,为了贯彻落实教育改革,当前应该不断改进中职篮球的教学方式和方法。因此,该文针对中职学校篮球教学的现状,对新的教学目标和篮球教学改革路径进行了充分的分析和探讨,以期为中职篮球教学的改革提供理论依据。

体育游戏在中职学校体育教学中的运用措施研究

随着我国社会经济的不断发展和进步,当前各行各业都发生了一定的变化,其中的教育领域也不例外。社会的发展让教育体制也发生了很大的变化,而种植学习对体育运动也变得越来越重视。体育游戏在体育教学方面的应用更是深受广大师生的喜爱。体育游戏不但能够起到锻炼的效果,而且还能培养学生的体育兴趣,从而调动起学生参与体育游戏的积极性,帮助学生在枯燥无味的体育课程中得到更多的乐趣,从而促进学生得到全面健康发展。