中小学“心理健康运动会”活动模式浅析——以广州市香江中学为例

为了有效调动学生的积极性,加强学生的自我教育和相互教育,文章以广州市香江中学为例,通过该校举行的"心理健康运动会来深入分析中小学"心理健康运动会"活动模式的教学效果和具体开展方式。

体育课程改革背景下中学体育教学方法创新策略

随着教育的改革，我国体育教育课程也随之改革，文章将从教学模式、课程设置、教学方法、教学评价方面阐述体育课程改革之后中学体育教学方法现状，通过相关研究，体育教学方法的创新需要明确体育课程教学主体、多样化的教学模式、合理制定教学比例、教学方法多样有趣、教学评价方式合理。通过研究学生的兴趣爱好，合理制定教学计划，以坚持“以人为本”的教学原则。

跨境电子商务与互联网金融的融合与监管研究

社会的不断发展促进了电子商务体系的建设和完善,也为互联网金融的发展提供了更好的平台和充足的机会,跨境电子商务和互联网金融之间的融合有助于相关企业的发展,也有助于我国经济实力的提升。本文针对跨境电子商务与互联网金融的融合与监管问题进行探究。

深度阅读教学

《新课标》指出“提倡多角度、有创意的阅读”，而如何深入与有效地解读文本一直是阅读教学的一大难题。在阅读教学中，我有意识地充分利用我们生源“精”而“齐”的特点，在尊重学生多元解读的基础上，引导学生以“文”为本，而不拘泥于本，将文义读清、将文道读深、将文本读宽厚，使文学作品鲜活立体，调动读者的阅读经验与成长体验，一定程度上提升自我的形象l生思维、情感认识。

巧用类比解题 凸显核心素养

类比思想既是一种逻辑推理方法,也是一种数学思想方法.笔者从概念类比、知识类比、方法类比等解题层面剖析类比思想,通过经典例题重现、迁移应用、拓展提升进行阐述,贯穿新授课、解题课、复习课的教学启迪,以培养学生的数学迁移创新能力,凸显学生的逻辑推理能力,提升学生的数学核心素养.

对我校女子篮球队学生运动疲劳的调查分析

学校运动队的课后训练是学校体育的重要组成部分,在训练中应该运用科学的训练方法并根据篮球运动的特点,了解有关篮球运动中运动性疲劳的产生机制及其恢复措施,运用心理手段为篮球运动员消除疲劳,完善篮球训练,提高运动员竞技能力。本文对我校近三年来女子篮球队在训练和比赛时产生运动性疲劳的原因进行分析和研究,提出一些建议。

班主任展开心理健康教育工作中存在的问题及对策

随着教育部对心理工作的重视,心理健康的普及逐渐出现在了学校的德育教育当中。班主任作为德育战线中最重要的成员之一,其在开展心理健康教育工作中也难免会出现一些问题。针对中学班主任在心理健康教育工作中存在的问题进行观察、剖析,提出解决的对策。

立足数学核心素养,培养学生运算能力--以《二元一次方程组和一元一次不等式》教学为例

2014年3月30日，教育部以教基二[2014]4号印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》．该《意见》充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性；准确把握全面深化课程改革的总体要求；着力推进关键领域和主要环节改革；切实加强课程改革的组织保障.

初步的成功 继续的努力

这周日接到一个通知,周一要上一节英语生本研究课,对于刚参加工作一年多的我来说,这简直就是＂泰山压顶＂。在郭思乐教授和本科组生本课上得成功的戴健萍老师的指导下,我忐忑的心慢慢平静了下来。理清了上课的思路后,我第一时间跑到班级里面去做了布置,让学生利用晚自习剩下的半个小时开始写剧本。准备的时间真的是很短,学生也跟我说不够时间,我鼓励他们,告诉他们一定行的,看着学生们认真讨论的样子,我非常感动。下面对课堂做一个简录,谈一下我对这堂课及评课的认识。

浅谈数学作业三种批改形式与作业的有效性

数学作为一门主科,每天都有课程安排,几乎每天都上新课,这就意味着每天都会有数学作业。同时,数学又是一门逻辑性特别强的科目,一环紧扣一环,上一节课没搞懂的知识很大程度上会影响下一节课的听课效率。而作业就是巩固当天所学知识,加深理解重点、突破难点的有效手段。因此,学生做数学作业的有效性就直接关系到学生对知识的掌握和学生的成绩以及以后数学上的发展。

试谈中考古诗鉴赏复习的策略

《广州市初中毕业生学业考试指导书》明确指出：古诗词阅读的初步鉴赏，其核心是“读懂”，无论是鉴赏诗歌作品的形象。

从美国高中看我国中等教育国际化过程中的选修课管理

文章根据美国高中选修课基本情况,指出我国普通高中国际部以及国际高中在选修课开设及教学管理过程中的问题,结合美国高中选修课程的管理经验,为我国中等教育国际化过程中选修课的规范管理提供具体的实施方案。

让学生的生命之花在生本课堂上自由绽放

'生本教育'是一种新的教育理念,生本课堂应该是营造民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。要想实现这一目的,必须弄清影响生本课堂的核心因素——课程、教师、学生。生本课堂必须体现以生为本,让学生的生命之花自由绽放。

让课堂走向生本,做幸福的数学教师

生本教育是真正以学生为主人,为学生好学而设计的教育。改革传统的教学模式,在教学中贯彻'生本理念',就要在课堂教学中突出以学生为主体,把课堂交还给学生,引导学生自主探究,主动学习,合作交流,使学生从'要我学'变成'我要学',从被动的接受者变成主动的获取者。

高中数学立体几何教学的策略研究

在高中数学教学中,立体几何占比较大,并且该部 分内容也是历年高考考查的重点和难点。因此,为了提升高考 生的学习效率及成绩,需要数学教师能够给予该部分内容一定 重视,并制订出具有针对性的教学措施。基于此,本文对高中 数学立体几何高考试题进行分析,并据此对相应的教学策略进 行研究,希望可以为提升学生数学能力提供一定帮助。

以志愿服务促进学生自我发展及生涯教育内化的实践探索

借鉴对精神自我和生涯教育方式的研究,针对自我可塑性较强的青少年(主要指中学和大学在校学生),通过提高精神性的“知/情/意/行”发展模式,以志愿服务为主要训练途径,寻求提高青少年精神自我修养的方法,借此希望为中学生涯教育的实施和内化寻求新的突破口,使学校生涯教育能与社会现实及人的终身发展相结合。

变式教学策略在高三数学复习中的实施

近几年来,科学技术与经济实力发展迅速,推动着我国教育事业不断前进,教育部门对于高考越来越加以重视。高考作为学生人生中的重要转折点之一,而且也是作为大部分学生来说第一次要面临的最重要的事情之一,高三的复习效果与复习策略是十分关键的,尤其是对于数学这门理科思维与逻辑关系极强的学科,数学高考的试题也不再是高中课本中习题内容的再现,而是做到了取材于课本,改变形式进行出题,同时数学在高考所占分值比例较大,所以更要注重其复习的高效性。

增强体质健康导向下高中体育教学优化策略

随着新课改的深入推进,围绕“健康第一”的思想,切实落实学生体质健康的培养工作,已经成为高中体育教学的重点内容。体育新课标强调,要充分发挥体育课程的育人功能,指导青少年科学锻炼身体,全面提高身体素质,促进学生全面发展。但是当前,高中生的体质健康状况并不乐观。由于高中生学科学习任务重,往往在平时很少进行自主锻炼,这也使得他们很容易出现体质健康问题。体育课作为他们增强体魄、放松身心的重要途径,理应围绕“健康第一”的思想,切实做好学生体质健康的教育引导工作。

基于“情境问题式教学”提升高三学生地理核心素养——以“区域自然环境的差异性”为例

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出在教学过程中要重视"问题式教学",即学生在教师的引导下,运用所学地理知识以及地理思维方式,能够从纵向结构和横向结构分析问题,并能够用科学性语言表述自己的观点。学生进行深度学习有利于培养以及提高核心素养,提高教学效果的有效性。《中国高考评价体系》中明确说明情境是考查载体,以真实问题为背景,分为"生活实践情境"和"学习探索情境".

语文前置研究“变形记”

克莱恩说：“孩子们所拥有的潜力比目前的教育体制所能启发他们的多得多。”但传统教育只把知识一股脑儿地灌进学生的脑袋里，使他们对学习没有一丝主动，从而对学习失去信心，甚至产生厌恶感。正如学生所言：“我本是一只蝴蝶，你折断了我的翅膀，还要求我跑得比兔子还快。”“生本”让学生学会自主学习，在语文课堂中形成新的学习方式和语文思维。这才是真正提高学生语文素养的方法。“前置研究”不同于传统的“预习”生本语文提倡“先学后教”，这少不了前置准备。很多新接触生本的教师，但凡看到学生在课堂上的展示，便以质疑的眼光说“这是课堂造假”。对此，我一次又一次地解释，这是学生的课前“先学”，是学生的“自主学习”。它是学生课前在老师的引导和指点下，自己尝试着去学习的过程。