核心素养理念下初中语文非连续性文本阅读教学策略

随着教育部编义务教育语文教科书的应用和国家义务教育阶段语文课程标准的全面改革,非连续性文本阅读在当前初中语文课程教学改革中依然占有重要地位,它是学生语文学科核心素养及综合能力的体现。但目前初中语文非连续性文本阅读理解的整体教学研究工作中,仍存在着诸多现实问题,由于教师对语文学习工具性的过度注重,没有全面认识到现代语文学科教育的历史人文性,没有真正以培养学生的语文核心素养为出发点,从而忽略了语文教学的育人价值。通过分析目前国内初中语文非连续性文本阅读教学工作中存在的若干问题,并提出相应的教学策略。

劳动教育在初中语文教学中的渗透与融合

作为国民教育体系的重要内容,劳动教育的意义重大,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。针对劳动教育在中学教学遇到的困境,文章提出了将劳动教育渗透到语文教学中的观点,并在归纳部编版初中语文教材中劳动教育资源的基础上,从观念、实践、和评价三个方面提出了初中语文教学中渗透劳动教育的策略。