小学英语自然拼读法与绘本融合教学

自然拼读法与绘本的融合教学能够有效提高小学生的英语学习兴趣和阅读能力,有助于培养学生的英语学科核心素养。文章深入探讨小学英语教学中自然拼读法与绘本的融合教学策略,从创设绘本情境、拓展绘本阅读、强化绘本运用等方面提出具体措施,以期提高小学英语自然拼读法与绘本融合的有效性。

小学科学探究教学策略研究

在我国的小学科学课程中,明确了以培养科学素养为宗旨、以探究为核心等新理念。但随着科学课程改革推进有深化,科学教育存在的深层次问题和困难逐步暴露出来,由于教师素质的原因以及对新课程理念的误读或片面解读,小学科学课教学也出现了一些值得关注的问题。为了解决这些问题,本文对探究教学在小学科学教学中的应用进行了研究,希望能够为提高小学科学课堂教学效率作出贡献。

浅谈立德树人理念在小学教育管理中的实践

随着新课改的深入,德育教育受到了广大教育工作者的高度关注,良好的品德能够帮助学生更好的在社会上立足,在小学的德育工作中,需要加大对立德树人理念的坚持,满足时代的发展要求。在小学教学中,立德树人理念是教育工作的根本体现,同时也是对新课程的倡导,满足教育的实践活动要求。小学阶段是学生进行知识学习的初级阶段,也是养成良好的生活习惯和树立正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段,所以教师需要对学生加强指导,坚持立德树人的理念,落实小学德育工作的科学开展。本文主要分析将立德树人理念融入小学教育中的途径,仅供参考。

开启学生思维之门的“金锁匙”——课堂提问

课堂提问是一门艺术,存教学中,教师有趣、生动的提问,能感染儿童,引起儿童的学习兴趣,使他们自觉主动地跟着你的问题去思考,因为未知世界犹如一块磁铁,强劲地吸引着学生,这种力量使学生产生一种好奇心,潜伏在儿童体内,这就需要教师不断激发,课堂提问不失为一种有效措施.……

多管齐下,灵动作文

写作是生命表达和交流的重要方式,是认识世界和认识自我的过程.写作能力是语文素养的综合体现.在平时的写作教学中,我们总在强调文章结构清晰,注重描写细节,表达真情实感等等,但学生在艰难困苦中完成的作文确实难有情感,少有精彩.文章将就小学语文写作的重要性、目前小学生写作存在的一些问题及如何进行小学语文写作教学等三方面进行系统而又全面的阐述.希望通过激发学生学习兴趣、教师下水文引领、读写结合、随课微写作、利用想象画面等方式来提高小学生的语文写作能力.

语篇分析在小学英语阅读教学中的运用——以教科版英语教材六年级下册Unit 6 Steve Jobs教学为例

语篇分析被介绍到国内后,作为一种新的阅读教学方法,受到理论和实践工作者的重视,希望以此改进和提升当前小学英语阅读教学的质量。由此,我们有意识地开展了语篇分析教学的实践探索。本文以教科版小学六年级下册教材Steve Jobs教学为例,从阅读前活动、阅读中活动及阅读后活动探究如何运用语篇分析进行小学英语阅读教学,引导学生从宏观和微观两个层面分析、理解和评价文章,深化学生对语篇的理解,提高学生语篇阅读能力。

“愉快教学”在小学英语教学中的作用

'愉快教学',就是针对小学生的心理特点,设计、运用灵活的教学技巧,在课堂上制造轻松的学习气氛,使学生在愉快的学习心境中,轻松、自觉地进行学习活动,从而达到开发智力和创造力的目的,培养学生学习英语的兴趣,使学生的学习能力得到较大提升.

千层之台,始于垒土——浅谈小学养成教育

好的习惯对于人生是十分重要的,它可以让人的一生发生重大变化,惟有良好习惯的人,才能实现自己的目标。小学是一个人求学阶段的关键时期,也是人一生中为养成良好习惯打下坚实基础的时期,所以在小学注意对学生养成良好习惯是与开发学生智力同等重要的事情。本文由小学养成教育的重要性谈起,结合实例分别在家校、环境、活动、课程等方面讨论小学的养成教育,对小学养成教育有一定借鉴意义。

创设信息差,促进英语教学

英语教学中的假交际或假互动现象,表现为缺乏思考的明知故问式交际、缺欠真实观点的机械互动、缺少创新的重复性互动、缺失情景体验的盲从互动四种情况。这种现象在当前的英语教学中比较普遍,严重影响英语教学的有效性。为提高英语课堂教学的实效性,教师应创设信息差,满足学生的真需求,生成真实互动,拓展学生的创新思维,加深学生的语言体验。