开发小学语文课堂动态生成性教学资源的策略探讨

课堂因生成而精彩!课堂是教师、学生、教材、环境等因素相互作用形成的动态的构建过程。基于"同课同构异上"的形式,探讨开发小学语文课堂动态生成性教学资源的策略:树立正确的教学意识,立足生成;课前弹性设计,关注生成;营造和谐的教学气氛,创设情境,利于生成;课中巧妙处理,促进生成。教师要充分发挥自己的主导作用,要从关注个体生命的高度,细心地呵护学生,鼓励学生张扬个性、自主探索,使课堂真正成为师生成长、生机盎然的舞台。

基于“同课同构异上”的小学语文课堂教学生成性策略探讨

课堂因生成而精彩!课堂是教师、学生、教材、环境等因素相互作用形成的动态的构建过程。基于“同课同构异上”的形式，探讨小学语文教学生成性策略：树立正确的教学意识，立足生成；课前弹性设计，关注生成；营造和谐的教学气氛，创设情境，利于生成；课中巧妙处理，促进生成。教师要充分发挥自己的主导作用，要从关注个体生命的高度，细心地呵护学生，鼓励学生张扬个性、自主探索，使课堂真正成为师生成长、生机盎然的舞台。

加强真、善、美教育,培养全面发展人材

初中阶段是学生价值观和审美观发展形成的重要时期。语文教学课文大多是文质兼美、历久弥新的佳作,其内容丰富,形式多样,思想高远。如果在教学中能根据这些素材从真、善、美、三个方面积极引导学生,定能为学生正确树立价值观和审美观,塑造高尚人格,成为建设社会主义祖国的有用之才打下坚实的基础。

浅谈“计算机编程从娃娃抓起”

信息时代的发展使得编程成为核心能力,计算机编程从娃娃抓起,不只是对孩子负责,更是对未来负责。从为什么学编程、编程学什么、怎样学编程三个维度论述“计算机编程从娃娃抓起”这一主题的必要性和可实施性,旨在呼吁中小学信息技术教育加强对学生编程能力和计算思维的培养。

试论如何运用英语口令培养小学生体育兴趣

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本文根据小学生的特点，尝试采用英语口令游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，促进学生学习能力的提高。