小学语文核心素养下的识字教学策略研究

在新的教育背景之下,核心素养已经成为学校以及家长关注的一项重点内容,因此本文结合核心素养的教学内容对小学语文识字教学的重要意义进行了分析,同时针对现阶段的小学语文识字教学的现状有针对性地提出了几点教学建议。

基于核心素养培养的小学英语课堂教学探究

随着教育改革的不断深化,对小学英语教育也提出了更高的要求和标准.不仅需要保障小学阶段基础教材知识的全面掌握,更要注重小学生教学体会以及学科核心素养的培养和发展.本文立足核心素养的视角,提出了小学英语课堂教学过程中核心素养的渗透策略.希望为全面提高小学英语课堂教学效率起到积极的促进作用.

运用案例提高小学低年级学生语文课堂识字能力

本文通过小学语文部编版教材一年级上册《升国旗》的课堂教学案例,对如何提高低年级小学生的语文识字能力进行探索和研究,希望能够为相关教学工作提供一些参考。

善用案例提高学生的英语美读阅读能力探究

随着现代越来越国际化的今天,英语作为一门国际化的语言的重要性也是与日俱增,而对于我们以汉语为母语的国人来说,想要学好英语更是一件不简单的事情.因此,英语教学更是要从小抓起,小学是最好的打下英语基础的时间.而英语阅读作为英语教学的重要组成部分,因此小学教师要更注重培养学生的阅读能力.

新课程理念下的班级管理探究

在新课改的教学理念下,不仅需要学生收获知识,也要注重学生的全面发展。学生的德智体美劳的全面发展是教学的核心任务,班主任通过班级管理实现对孩子的教学,班级管理兼顾班集体内每一位孩子健康发展。班级管理的好坏直接影响着班级学生的世界观、人生观和价值观的培养。班级学生的思想品德是衡量学校教学水平的一项指标,也是学校班级管理的重要内容。好的班级管理可以促进各项活动的顺利进行,有利于规范教学活动,促进学生的全面发展。文章主要对新课程理念下的班级管理进行研究分析,为小学班主任的班级管理提出合理化的建议,促进小学教育的发展和小学生的健康成长。

在家校共育背景下农村小学班主任工作探索

家长作为学生的第一任'老师'对于学生今后的成长和发展起到了至关重要的作用。尤其在新课改发展大背景下,家校共育新理念的提出更是成为了农村小学班主任管理工作的重要内容。本文以家校共育为切入点,提出了在农村小学班主任工作中的具体实施策略。希望为全面提高农村小学班主任教育管理水平,起到积极的促进作用。