小学英语阅读教学策略——以广州版小学六年级英语上册教材U12 Christmas Let’s read为例

随着新课程改革的深入,阅读教学越来越受到重视。《义务英语课程标准》（2011版）对阅读提出了不同层次的阅读技能要求。小学六年级阶段是中小学英语衔接的过渡阶段,在阅读教学目标的规划上要参照二级目标和三至五级目标的要求并遵循小学阅读的规律,定位要恰当,过高或过低都不利于学生的发展。因此把握阅读教学方向,设定阅读教学的目标,选择和体验阅读策略,是提高英语阅读实效的关键。

羊城小市长海选——黄埔区横沙小学开展“从小不浪费”羊城小市长海选活动

为贯彻落实市妇联、市教育局《关于举办第九届羊城“小市长”评选活动的通知》精神，培养“有理想、有道德、有志气、有担当”的一代新人，2013年4月8日下午，横沙小学举行以“从小不浪费”为主题的羊城小市长海选活动。

品格之花芳香四溢,有序之星冉冉升起——小学阶段品格教育实施案例

【案例背景】品格教育的实施旨在培养学生的良好品行,围绕24级品格成长阶梯培养优秀品质学生,体现国家"立德树人"的教育要务。经过两年来的实践证明,品格教育在学校德育工作开展过程中起到了推动作用,也赋予了学校开展活动的指导性意义。

课堂游戏在小学英语教学中的必要性探讨

随着时代的发展,社会的进步,我国的教育事业也 在蓬勃发展。未来要求小学教学能够贯彻落实素质教育,促进 学生的全面发展,因此,对教师队伍也作出了更高的要求。但 是在实际教学过程中,英语教学依旧无法全方面贯彻落实素质 教育。本文主要讨论在小学英语教学过程中,针对课堂游戏对 小学英语教学带来的影响进行分析,提出未来英语教学发展的 相关策略。

关于小学语文阅读教学有效性策略研究

小学阶段是学生学习过渡的一个关键时期,这一时期与其他时期相比,是学习生涯中较长的关键期。它是小学生从刚开始接触系统知识到逐渐养成良好习惯的重要时期。对于小学阅读来说更是如此,为了更好的提高小学生阅读能力,我们对于小学语文阅读教学有效性进行策略研究。本文通过对现阶段小学语文阅读教学的现状进行研究,找出存在的问题,并对小学阅读有效性教学进行分析,梳理了有效性教学策略的优势,切实提高我国小学语文教育质量来不断促进学生身心健康发展。

在家校合作中促进教师专业成长

家校合作是学校办学的时代要求。家校合作有助于丰富教师的教育经验,有助于促进教师自我反思,对教师专业发展大有助益。

“常态化”实施综合实践活动课程的思考

一、从资源开发入手进行课程规划1.有效地开发和利用综合实践活动课程资源综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。它主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育四个学习领域,课程资源开发是综合实践活动课程规划的一个重要环节,设计与实施这门课程的前提是必须对有关课程资源进行优化和重组。特定的学习领域对课程资源有着特别规定。设计综合实践需要以一定的课程资源为支撑,需要开发校内、校外两方面资源。

高职院校体育教学内容的选择与优化研究

本文通过采用文献资料法、比较法、逻辑分析等方法,对高职院校体育教学内容的涵义、选择的依据以及传统体育教学内容中存在的弊端进行分析,探讨新课程标准下体育教学内容的选择与优化,构建新的高职院校体育教学内容体系。

“朗读”不只是一线光明——《桂林山水》片断朗读指导例析

新修订语文教学大纲指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。朗读具有“显形、激趣、动情”等特点,利于发挥语言的感染力,造成强烈的情感氛围。

丰收之歌

教学理念:目的在于通过音乐唤起学生对田野、对农村、对收获、对农民辛勤劳动的关注,在赞美田野、欢庆丰收的音乐声中受到启迪,从而使学生更加热爱生活,热爱大自然。教材分析:《丰收之歌》是粤花城2013版小学音乐三年级下册第10课的一首丹麦民歌,曲调欢快活泼,节奏带有舞蹈性。表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。全曲六个乐句构成结构图式是‖:a+b:‖+c+b‖,这首歌曲大多呈分解和弦式进行(如第一乐句完全由分解和弦组成)因而歌曲旋律多为跳进,歌曲的情绪明朗欢快,具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。

让学生的话语权真正得以回归

被誉为“权力思想家”的法国哲学家福柯说过：“人类的一切知识都是通过话语获得的，任何脱离话语的事物都不存在，人与世界的关系是一种话语关系。”英语课堂教学要确立学生的主体地位、保证学生话语权的建立．教师作为指引者就要多给学生创造语言实践的机会，让学生充分发表自己的观点和见解，使学生的话语权真正回归。

音乐教学中的“参与”

在音乐教学中,＂参与＂的实施与作用主要表现为：首先,＂参与＂可激发兴趣,增强学生的感受力和理解力。其次,＂参与＂能提高学生的创造力和表现力。第三,＂参与＂能有效促进集体观念、合作交往能力的培养。

小学诚信教育途径探索

诚信是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德要求。学校大力开展诚信教育，是弘扬中华民族传统美德的需要，是深化教育改革的需要，是进行行为规范养成教育的需要。开展诚信教育的途径有哪些呢?

语文写作教学困境及出路探究

作文常规化课堂教学严重出现"痛苦写,辛苦改"却徒劳无功的现象。针对现今语文写作课堂教学存在的问题,应该以引导学生积极主动地参与、通过"体验学习"促进"同化"、注重学生形成对知识的真正理解等方式,实现较好的学习效果。

缅怀先烈奔向未来

不久前．广州市黄埔区横沙小学举行了主题为“缅怀先烈、奔向来来”的扫墓话动．缅怀革命先烈的丰功伟绩。