优秀传统文化融入小学德育课程的有效路径探究

小学阶段,将优秀传统文化融入小学德育课程,有利于培养学生的社会主义核心价值观,增强学生的文化自信和道德品质,实现立德树人的根本任务。本文从实践出发,论述了优秀传统文化融入小学德育课程的有效路径:重视班级硬文化和软文化的建设,优化育人环境;注重活动育人,促进学生素养的全面发展;做到课程思政,实现学科融合育人;引导各学科教师的协同努力,朝着共同的德育工作协同育人;做到家校社三位一体,合力携手育人。

优化小学数学作业设计的实践与研究

作业设计对于小学数学教育有着非常重要的作用,它是小学生巩固知识、提升能力的重要学习环节。传统的小学数学作业内容枯燥、形式单一,没有起到其应有的作用,束缚了学生的发展。所以在新课程改革的背景下,教师应探索更加多元的小学数学作业设计途径。

关于小学中高年级数学合作学习的探究

新课改像一股永不知疲倦的风,一刻不停地冲击数学教学课堂,带给它活力和生机。在教学实践过程中,合作学习是一种被广泛认可的重要学习方式。这需要教师改良教学策略,把握时机,给足学生参与和交流的空间和时间,在培养学生的合作技巧和合作精神方面做一些努力。

新时期小学班主任德育工作的有效途径探讨

小学是人在生长阶段的重要时期,小学生还未形成自己的人生观和价值观,没有辨别是非的能力,这段时间的德育工作对于学生的成长影响很大,班主任作为小学教育中的重要角色,应当为学生树立正确的观念,不要因为他们偶尔的出错而严厉训斥,应当注重培养他们独特的个性发展,对于后进生要给予鼓励,不要在他们自暴自弃的时候冷眼相看,看着他们走向错误的道路。本文针对新时期的小学班主任德育工作进行分析,并对此进行探索与研究,尊重所有的学生们,提高小学生的整体水平,促进小学教育的不断发展。

浅谈体育运动对小学生心理健康的促进作用

近年来,小学生出现不良心理状态的现象越来越多,不健康的心理会影响小学生的健康成长。小学生的心理健康教育问题变得刻不容缓。在小学的教育中,体育教育一个帮助学生舒缓压力、释放心理的有效途径,在实际的体育教学中,应该注重将心理健康教育渗入其中,帮助学生在提高身体素质的同时能够有效地进行情感的宣泄、建立健康的心理状态。本文首先对体育教育和心理健康教育的关系进行了探讨、分析了体育教育对心理健康的积极作用,并提出了促进体育教育与心理健康教育相融合的策略。

小学德育教学中渗透中国传统文化的实践研究

素质教育以来,德育的重要性不言而喻,小学生正是各种思想观念的初步形成时期,具有极强的可塑性,在这一时期加强对学生的德育教育,可以塑造学生的价值观和道德品质。我国的传统文化中,包含着丰富的德育因素,有仁义礼智信的优秀道德品质,有团结进取的民族精神,在德育教育中渗透传统文化,既可以提升小学生的德育水平,还可以传统我国的传统文化。本文主要论述了如何在德育教学中渗透我国的传统文化。

浅谈提高小学生体质的策略

传统教育教学体系中,体育学科没有受到应有重视,一些教师和学生将其视为放松课和数语外学科的复习课,在一定程度上抑制了体育学科锻炼学生身体素质的功效。因此,国家修订了《中华人民共和国义务教育法》,进行体育课程的改革,旨在遏制这种不良趋势,让我国小学生的体质得到较好地发展。体育课是学生锻炼身体的主阵地,自然成了提高学生体质的主力军。因此,探究如何在体育课上提高学生的体质就成了体育教师的义务。

大单元教学视角下课堂数字化创新研究——以“简易方程”单元为例

随着信息技术的快速发展和教育改革的不断推进,课堂数字化在教育领域中发挥着举足轻重的作用。在数学教学中,课堂数字化已经逐渐成为教师提高教学质量和学生学习成效的有力方式。实施大单元教学是新课标的要求,在这一背景下,如何将大单元教学与课堂数字化相结合,提升学生核心素养,助力教学质量提高,已然成为一项重要研究课题。基于此,文中以“简易方程”单元为例,探讨大单元教学视角下课堂数字化的具体应用,并进行教学实验,旨在为教师提供参考和借鉴,以进一步推动数字化教学在数学教育中的应用和发展。

服务型制造战略下汽车研发企业人力资源管理

中国作为世界第二大经济体,近几年的发展尤其明显,人们的购买力和消费力不断上涨,汽车消费也随之不断增加。为了有效地满足人们对汽车的不同需求,各个汽车企业和研发公司都在汽车技术研发上投入很多精力。在汽车开发这一项目中,人力资源管理是其重要的组成部分。其管理效果对汽车企业研发效果有着非常直接的影响,在人力资源管理的过程中需要投入足够的力量。因此,本文将对服务制造的发展趋势进行探讨,分析服务制造与企业人力资源的关系,提出汽车研发企业人力资源管理中存在的问题,并给予解决策略,希望能对促进我国人力资源的发展起到有益的作用。

小学语文教学评一体化的实践研究

大单元教学引导学生从知识中心走向素养为本,是促进深度学习发生的有效途径,但在教学过程中如何落 实“教—学—评”一体化,是个值得研讨的问题。本文以统编版小学语文教材四年级下册第三单元现代诗主题的 大单元教学实践为例,通过创设情境大任务“共赴一场春天的诗会”,整合“仰望繁星,体会情感”“捕捉色彩, 想象画面”“寻觅春天,诗咏春天”三大任务群,探讨如何在运用大单元教学时落实“教—学—评”一体化,从 而切实提升学生的语文核心素养。

基于儿童本位的小学语文课外阅读指导策略

课外阅读阅读是小学语文阅读教学中的拓展环节,也是帮助学生积累更多语文知识的重要途径。良好的阅读方式和阅读学习习惯不仅能陶冶学生情操、培养学生的语言思维和语文素养,同时还能锻炼学生的意志品质。因此本文基于儿童本位的视角,对小学语文课外阅读指导策略展开了深入研究,从而利用科学有效的方式帮助学生激发自主阅读兴趣,找到提高阅读效率的学习方法,促进学生阅读素养和阅读习惯的养成。

关于小学数学翻转课堂教学策略的探讨

课堂中传统式的教学模式基本都是教师采用灌输式教学方式,一种较为新型的翻转课堂教学的模式引起大家的关注。翻转课堂主要是将课堂内外的时间进行相应的调整,将学习的主动权从教师转移到学生身上,是对于传统教学模式的结构和教学方式进行彻底的颠覆。

浅析在小学语文教学中进行读写结合教学的策略

新课改背景下,各学科教学更关注学生的综合素养。在小学语文教学中,需要教师创新教学理念,深入研读教材,积极探究多样化教学模式以提高学生的语文整体素养。包括采取读写结合模式实现相互促进,有效提升学生读写能力。本文就小学语文教学中进行读写结合教学的策略进行探究,以期对提高小学语文教学水平和学生的语文能力有所增益。

网络环境下构建小学英语个别化教学模式

随着时代的快速发展,运用互联网教学已成为现时代的教学方式之一,并在具体教学中进行不断的改革,通过网络来将小学英语的教学进行创新,进而增加学生学习英语的积极主动性,在九年义务教育中,英语作为国际通用语言受到老师们和家长们的共同重视,同时,小学英语的教学方法和教学效率也受到教育部的广泛重视,对于怎样去提高小学英语的实际运用能力和课堂上的创新,已成为小学英语老师所要攻破的,因此,小学英语老师可以有效利用互联网,在网络环境下发展小学英语的教育实践,提高学生们对英语的喜爱,让学生可以在这样的教学环境下更好的学习英语,提高英语成绩。本文将对如何在网络环境下构建小学英语个别化教学模式进行探究。