走出误区——谈美术教育向人才素质教育转轨

一、从“美”字谈起 《文字源流浅说》中说:美字“象头上戴羽毛装饰物如雉尾之类的舞人之形。”它还将“每”考证为“美”同义,“每象头髻戴羽毛等装饰以表示美丽的妇女形。如图:即美字的异文……。”《周礼》美恶字皆作,媄:色好也,是媄为美之转注异体,媄转注为,从女,声,亦可证美从羊得声也,……这是将“美”字源于女性的说法。