构建广州师范学院跨世纪的本科教学计划

本文论述了邓小平教育理论是建设有中国特色教育事业的根本指导思想 ,深化教学改革 ,必须开展教育思想大学习、大讨论 ,树立现代教育思想和观念。对广州师院在邓小平教育理论、现代教育思想指引下 ,制订新教学计划 。

试论高师本科教学工作合格评估指标的合理性

本文通过对 1 996年原国家教委《高等师范学校本科教学工作评估方案 (试行 )》和1 999年教育部《高等师范学校本科教学工作合格评估方案 (试行 )》的比较研究 ,充分肯定了新评估方案的科学性与合理性 ,并结合评估操作实际 ,提出了评估方案中一些值得深入探讨的问题。

可持续发展与教育功能的更新

可持续发展已成为世界发展的潮流和趋势,为全球所关注,并逐步由概念走向行动。1980年发表的世界自然保护大纲(WCS)中明确提出了可持续发展的概念。1987年联合国环境与发展委员会(UNCED)在向联合国提交的“我们的共同未来”的报告中,也给出了“持续发展是在满足当代人需要的同时,不损害人类后代的满足自身需要的能力”

评李元昊

本文从历史唯物主义观点出发 ,以详实的史料为基础 ,全面客观地评价了西夏王朝开国皇帝李元昊的历史功绩 ,充分肯定其从民族实际情况出发、推行有特色的“汉化”政策的举措以及在祖国统一。

国外教师继续教育模式探析及启示

本文从比较的角度 ,探讨国外教师继续教育目标、内容、形式 ,归纳教师继续教育的模式 ,为广州及我国的教师继续教育予以经验借鉴。

浅论地方性综合高校教材管理模式与工作流程的改革

本文论述了地方性综合高校教材管理模式 ,教材管理工作流程以及如何处理与各部门之间的关系 ,树立良好的教材管理新形象等重要问题 ,并提出了一些改革建议。

专业课程考试命题与考试质量分析

专业课程考试必须从把好命题关开始 ,通过全面的考试质量分析 ,对试题的难度、区分度和信度、效度作出计算 ,了解学生掌握知识的情况 ,改进教学方法 ,引导学生积极主动学习 。

对知识经济与高等教育的几点思考

本文认为知识经济是高等教育普及化时代的经济 ,为迎接知识经济的挑战 ,我国必须加快高等教育大众化的步伐 ,尽早进入高等教育的普及化阶段。

从化市山区城镇中小学教师职业心理的主要问题与对策

本文对从化市山区城镇中小学进行了包括教师对现职业的感受、评价和重新择业的意向为内容的调查研究，并据调查结果作出分析并提出对策。

高师生理学实验脱节现象的研究

针对高师生理学实验课内容与理论课内容、高师培养目标和学科发展水平脱节现象，提出了应根据现有条件，适当融合一些现代生理学新理论，增加一些新项目和在原实验基础上增补一些现代的实验内容，以拓宽知识面，突出师范性，增强学术性。

知识经济与建立科教兴穗支撑体系

面对知识经济的崛起 ,广州必须更加有效地实施科教兴穗战略。本文认真分析了知识经济的特点和对经济增长方式所带来的变化以及广州科教现状 ,认为广州发展知识经济必须建立五个支撑体系。

试论番禺市教育发展的问题及对策

进入九十年代以来,番禺市经济和社会发展进入了快车道.番禺市经济和社会发展的目标,是用十五年左右时间基本实现现代化,赶上亚洲中等发达国家和地区的发展水平.要实现这一宏伟目标,必须依靠科技进步和提高劳动者素质.番禺市教育只有加快发展步伐,才能适应经济和社会发展要求.本文围绕番禺市教育发展的几个问题作对策性的探讨.

Fuzzy矩阵代数的进一步研究

本文提出了在取大，取小算子下的行列式问题，给出了若干性质和定理，其中这个定理指出了矩阵乘积的行列式不等相应的行列式的乘积。这是个区别于高等代数的结果。