应对幽默量表在354名中国大学生中的初步测试

目的:了解应对幽默量表在我国大学生中的测试情况,比较中国人和加拿大人使用应对幽默方式的差别,探讨应对幽默与心理健康之间的关系。方法:354名大学生接受应对幽默量表和症状自评量表的问卷调查。结果:应对幽默量表在大学生中的内部一致性系数(Cronbach alpha)为0.65,重测信度为0.79。去掉项目4的应对幽默量表的内部一致性系数达0.70,初步测试效度和信度可接受。男生比女生较多使用应对幽默。与加拿大学生相比,中国大学生较少使用应对幽默。结论:去掉项目4后的该量表在中国可使用,但可考虑作进一步的修订;应对幽默的使用具有一定的跨文化差异。

英语中介语错误及其动态范式——儿童及大学生BE动词习得错误的个案调查

本文依据中介语理论、错误分析理论 ,对我国学龄儿童及大学生的英语助词习得展开了纵向的跟踪调查和研究。通过对大量习得事实的搜集、描述和定性分析 ,指出了英语助词习得的动态范式并在此基础上提出了十点假设。

语言学理论对词典释义的影响

语义学的研究促使辞书工作者寻求更准确、更全面的释义方式 ,传统的同义对释将逐渐从释义中消失 ;语用规则引入词典编纂使语词释义由静态描述转为动态描述 ,由单一的概念描述转为多层面、多角度的描述 ;认知科学在词典释义中的应用 ,使语义的分解和表述更能够反映人们言语活动的心理表征和自然语感。本文将从这三个方面探讨新的意义理论在词典释义中的应用 ,以及这些理论对词典释义发展趋势的影响。

上下文在二语词汇直接学习中的效果研究

本研究的目的是了解上下文在二语词汇直接学习中的作用问题。实验主要考察受试在三种不同的学习条件下(内容易懂短文、内容费解短文、单词表)学习配有母语翻译的二语生词时对所学词汇意义及词形的记忆。词汇学习之后所进行的即期及延后测试显示,内容易懂的短文更有利于受试对词义的记忆。但在对词形的记忆方面,内容易懂的短文只在即期测试中表现出了优势,在两次延后的测试中和其他的学习条件没有明显区别。

论中国古典诗词英译

综观中国译坛,在英语格律诗的汉译方面关于“体现”原作格律的问题,基本上已无争议。经过我国译界前辈近一个世纪的探索已取得了辉煌的成就,涌现出一大批成功的译作,如黄杲炘选译的《英语爱情诗一百首》尤为可人。而在汉语格律诗英译方面,尚无一致的意见,理想的译作亦不多。至今在英美国家流行的中国古典诗的译文绝大多数是无韵体,或是韵体译文不理想。

从目前的研究看法律语言学学科体系的构建

法律语言学的研究在国外已进入迅速发展的阶段 ,在我国则刚刚开始 ,在展开大规模研究之前 ,有必要对该学科的总体框架进行充分讨论。出于这样的考虑 ,本文论述法律语言学学科体系构建的有关问题。学科体系的构建至少应该考虑研究对象、理论原则、研究内容和研究方法等方面。法律语言学既然已发展成独立的学科 ,其研究对象和语言学及法学的研究对象就有了很大的差别 ,研究的内容随之拓宽 ,具有很强的包容性 ,理论原则和研究方法除了从诸多学科吸取营养外 ,在逐渐形成自己的特点。本文基于对目前研究状况的考察 ,根据学科建设的一般特点对法律语言学的研究对象、理论原则、研究内容和研究方法进行讨论和阐述 ,也提出一些看法。

中国学生留英学习体验调查

本文以问卷和访谈的方法对53名正在英国高校求学的中国留学生进行了调查和研究,以探索中国学生留学期间的学习体验。结果表明当代中国留学生已显示出较明显的个体主义文化倾向,相对国内高校而言,他们更加认同国外以学习者为主体的教学氛围。

IP外名词性结构及其在二语习得中的初始重组

本文旨在揭示第二语言习得初始状态的一些特征。具体来讲,如果把第一语言中允许的CP结构搬到第二语言的句子中来,造出“*She matbematics failed”,“*This child,head isbig”,“?Apple I like”,“*Vegetables I hate pepper”等类型的句子,学英语的中国人都不会接受,关于这些结构的母语知识在二语习得中似乎“一习即失”。为探讨上述问题,本研究从比较英汉两种语言的CP指示语结构入手,运用生成语法的理论框架,发现任何位于IP之外的NP都隐性保持着自己的格,由于格的潜意识的存在,在二语习得的初始阶段普遍存在从一语中存在的主干CP到二语允许的主干IP的自发重构。对处于不同习得阶段的150名中国英语学习者进行的一次多视角调查支持了上述分析,并进一步导出两点有关语言习得机制的假设。一是二语学习者普遍倾向于把目的语看成是第一语言的一个子集;一是格意识在语言习得中起着比结构投射更为基本的作用。

基于人工智能技术的火灾探测信息融合系统

介绍了人工智能数据融合技术在火灾探测中的应用。针对火情信号固有的特点,采用三层数据融合结构,提出带趋势反馈的火灾数据拟和特征提取算法,用模糊系统进行进一步的融合,最终得到火灾概率。

对Ellis第二语言习得理论框架的探讨

本文针对第二语言习得理论所研究的焦点问题，描述和探讨了Ｅｌｉｓ的理论框架，分析了第二语言习得的心理过程。

国内外教师效能感研究现状及其对教师培养的启示

教师效能感的研究已有近三十年的历史,本文综合评述了教师效能感的概念、理论基础、结构因素、测量表、集体效能感以及教师效能感影响因素等多个层面的研究情况,并从中得到对教师培养的重要启示。

国际新闻编译教学的实践与思考——如何培养媒体需要的新闻编译人才

本文是对新闻传播学核心课程国际新闻编译课堂教学实践经验的总结。文章首先介绍了国际新闻编译课堂教学和研究的现状,然后在教学实践的基础上总结出四点经验,也对国际新闻编译今后的教学发展做了进一步展望和规划。

从巴金的翻译看巴金的言说方式

巴金一生翻译作品逾三百万字，但学界对巴金翻译的研究却很少。本文认为他的翻译同他的言说存在明显的互动关系，在特定历史时期翻译成为他的主要言说方式。巴金的圣徒意识、理想主义的言说方式、丹柯式的燃烧自己、驱散黑暗的言说方式，皆与他的翻译有关。

概念整合理论的基本原理及优化原则

概念整合理论作为一种新兴的认知语言学理论,遵循人类认知的普遍原则,从新的角度研究意义构建的认知机制。文章分析了概念整合理论的理论基础、基本原理及优化原则。该理论从篇章在线的角度分析意义构建,克服了隐喻认知机制中的不足,体现了人类思维的多构性及语言的经济、灵活原则。

留学生识别理解汉语专有名词的策略研究

本文在教学实践和调查的基础上发现，留学生识别理解汉语报刊中的专有名词常采用语际策略、语内策略和非语言策略。文章还讨论了他们运用策略的情况，并提出了相关的教学建议。

浅谈分布式微格教室体系的构建

微格教学技术自诞生后,得到了迅速推广和应用,目前在我国各类师范院校中得到了迅速推广和应用,几乎都建有微格教室。随着校园网的发展及新一代的录播服务器技术的成熟,微格教室已实现了B／S分布式的网络应用体系,实现课堂实况的全自动或按教学课表的随播随录的功能,自动生成数字的多媒体视频课件,以供课后的点播、浏览、评估等方面的使用。

浅议日汉辞典的例证

浅议日汉辞典的例证杨诎人１．引言一部好的语文词典，除释义部分应为读者提供对词目的读音、正字法、语义、语法功能、语用和修辞色彩诸方面的信息外，还应包括例证。“例证是一部语文词典的极为重要的组成部分”，（陈楚祥，黄建华，１９９４）因为“例证是明示词的意义...

词汇能力与认知词典学的关系

本篇主要探讨词汇能力和认知学习词典的关系。通过对N cook 和 N gift逆动词名词化过程的形式化分析指明词汇派生的认知机制并以此说明传统词典在词汇能力方面的缺失。本文接着探讨了词典学认知方法的必要性和该方法在外语教学方面可能产生的增效作用。

浅论“同辈教学法”及其在思想政治课中的应用

教师的教学方法是千差万别的,因不同学生、班级、专业、所教的科目和学生的心理不同而各有不同。孔子主张因材施教,现代教学多数运用启发式教学。本文从学生心理方面出发,运用心理学有关原理,并把它应用到教学之中,以此探索现代教学新方法,这里暂且称之为“同辈教学法”。