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素质教育究竟离我们有多远——广东省中小学素质教育现状调查
被引量:
2
1
作者
丁静
周峰
《现代教育论丛》
北大核心
2003年第5期17-23,共7页
在我国,努力推进素质教育作为广大中小学教育改革的主旋律,自1999年第三次全国教育工作会议颁布《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》至今,已有4年多时间。当前。我国中小学素质教育的现状究竟如何?推进素质...
在我国,努力推进素质教育作为广大中小学教育改革的主旋律,自1999年第三次全国教育工作会议颁布《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》至今,已有4年多时间。当前。我国中小学素质教育的现状究竟如何?推进素质教育的现实障碍到底有哪些?今后素质教育发展的方向和重点究竟是什么?要回答这些问题,
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关键词
素质教育
广东
中小学
调查分析
创新精神
实践能力
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职称材料
终身教育与教师的继续教育
被引量:
3
2
作者
曾洁珍
《现代教育论丛》
北大核心
1998年第3期28-31,共4页
当人类踏上20世纪末的阶梯,世界各国就已经以极高的期盼,满腔的热情描绘出各自的21世纪发展蓝图,人们清楚地认识到,谁能在21世纪的挑战中取胜,能在未来激烈的国际竞争中占据战略主导地位,归根到底取决于21世纪的人才,因此,世界各国无一...
当人类踏上20世纪末的阶梯,世界各国就已经以极高的期盼,满腔的热情描绘出各自的21世纪发展蓝图,人们清楚地认识到,谁能在21世纪的挑战中取胜,能在未来激烈的国际竞争中占据战略主导地位,归根到底取决于21世纪的人才,因此,世界各国无一例外地都在认真制订本国的21世纪教育发展方略。作为教师教育,是教育工作的母机。
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关键词
终身教育思想
21世纪
教师在职培训
教师职业生涯
教师继续教育
师范教育
教师教育
教师培训
继续教育模式
终身化
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职称材料
对教育腐败现象的分析与思考
被引量:
2
3
作者
吴回生
《现代教育论丛》
北大核心
2002年第4期18-21,59,共5页
一、教育腐败是不正义思想和行为 认识教育腐败现象,惩治教育腐败.首先要对教育腐败进行界定.教育腐败的确切含义是教育中的腐败.
关键词
教育腐败现象
定义
学位证书
教育收费
办学
受教育机会
优质教育
招生制度
中国
教育评论
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职称材料
反思的教育者:教师自我完善的角色定位
被引量:
3
4
作者
曾洁珍
《现代教育论丛》
北大核心
2001年第6期12-15,共4页
反思(德Nachdenken,英reflection),西方哲学中通常指精神的自我活动与内省的方法.
关键词
教育者
教师自我
角色定位
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职称材料
面向新世纪的品格教育实践
被引量:
1
5
作者
施铁如
《现代教育论丛》
北大核心
1998年第5期5-8,共4页
一、面对新世纪的教育考虑 在面对社会从农业一工业时代向信息时代急剧变化的时候,各国的政治家、企业家、教育家等无一不在考虑人类如何应付社会剧变所带来的挑战。他们也无一不循着这一逻辑思路考虑对策:现代社会发展——促进现代社...
一、面对新世纪的教育考虑 在面对社会从农业一工业时代向信息时代急剧变化的时候,各国的政治家、企业家、教育家等无一不在考虑人类如何应付社会剧变所带来的挑战。他们也无一不循着这一逻辑思路考虑对策:现代社会发展——促进现代社会发展的人——现代人的应有素质品格——培养现代素质品格的教育。人们最终得出一个正如国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔先生所指出的结论:“面对未来的种种挑战,教育看来是使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌”。
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关键词
品格教育
面向新世纪
公立学校
儿童
社区服务
现代素质
亲社会
信息时代
现代社会发展
逻辑思路
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职称材料
试论素质教育视野中的创新教育
6
作者
周峰
《现代教育论丛》
北大核心
2001年第6期5-11,共7页
回眸20世纪中国百年教育的曲折历程,审视世界教育发展的潮流,我们不得不说,以提高人的素质,重视人的发展为根本目的的"素质教育(Quality Education)",不失为是我们用现代教育理论构建面向21世纪需要的新教育的又一次努力;全...
回眸20世纪中国百年教育的曲折历程,审视世界教育发展的潮流,我们不得不说,以提高人的素质,重视人的发展为根本目的的"素质教育(Quality Education)",不失为是我们用现代教育理论构建面向21世纪需要的新教育的又一次努力;全面推进素质教育是中国教育面向21世纪社会、经济需要而进行的"升级换代".
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关键词
科学素养
升级换代
全面创新
视野
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职称材料
论建立我国私立学校财团法人制度
被引量:
4
7
作者
吴开华
《现代教育论丛》
北大核心
2001年第2期24-29,10,共7页
一、建立我国私立学校财团法人制度的意义 私立学校财团法人制度是指由财团法人举办私立学校,据此明晰作为举办主体的财团法人与作为教育教学机构的私立学校的权利义务关系,以及私立学校财团法人内外部法律关系的制度.
关键词
财团法人制度
章程
学校法人
法人财产
民办非企业单位登记管理暂行条例
民法通则
举办者
社会力量办学条例
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职称材料
校长负责制的实施与完善
被引量:
2
8
作者
阎德明
《现代教育论丛》
北大核心
1998年第3期16-19,共4页
中共中央、国务院1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。确立了正确的体制不等于就能够正确地实施。校长负责制的实施与完善是一个复杂的系统工程。在实施的过程中,要不断总结、...
中共中央、国务院1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。确立了正确的体制不等于就能够正确地实施。校长负责制的实施与完善是一个复杂的系统工程。在实施的过程中,要不断总结、改进,逐步走向完善,这需要一个磨合时期,它取决于多方面的因素。
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关键词
校长负责制
实施与完善
民主管理
党支部
全面负责
教职工代表大会
学校领导体制
学校工作
《学校管理学》
保证监督
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职称材料
教师课堂教学行为的法律问题思考
被引量:
2
9
作者
吴回生
柯小青
《现代教育论丛》
北大核心
2003年第2期57-59,共3页
课堂教学是教师职业活动最为主要的内容,也是一项常规性的工作.在课堂教学活动中,教师会碰到各种各样的矛盾.解决和处理好这些矛盾,不仅要求教师行为讲究科学性和艺术性,而且要具有合法性.在法律上,教师课堂教学行为做到合法,就是能够...
课堂教学是教师职业活动最为主要的内容,也是一项常规性的工作.在课堂教学活动中,教师会碰到各种各样的矛盾.解决和处理好这些矛盾,不仅要求教师行为讲究科学性和艺术性,而且要具有合法性.在法律上,教师课堂教学行为做到合法,就是能够正确行使权力,严格履行义务.为此,明确教师在课堂教学中的权利和义务,教师的作为和不作为,并做出恰当的反映,是教师开展课堂教学,完成教学工作任务,实现课堂教学的重要问题.
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关键词
课堂教学
教学行为
教师
依法执教
受教育权
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职称材料
解读“研究性学习”
被引量:
1
10
作者
高慎英
《现代教育论丛》
北大核心
2002年第2期9-12,18,共5页
"研究性学习"课程作为一个课程概念只在1999年前后才浮出水面.但"研究性学习"课程何以在短暂的几年时间内就成为课程研究领域关注的焦点且迅速进入中小学课程计划?
关键词
研究性学习
中小学
课程计划
课程改革
素质教育
下载PDF
职称材料
教师职业的程序性知识及其培训新模式
被引量:
1
11
作者
施铁如
《现代教育论丛》
北大核心
2002年第6期17-19,32,共4页
我们往往听到公众对学校教育的抱怨:学生学了知识,考了知识,却没有学会相应的技能,未形成相应的能力.
关键词
程序性知识
培训模式
教师培训
现代教育素质
教育观念
下载PDF
职称材料
开展研究性学习应注意的几个主要问题
12
作者
周可桢
《现代教育论丛》
北大核心
2003年第1期30-33,共4页
一、研究性学习的定位方面 研究性学习的定位涉及到研究性学习的性质、地位和价值等方面的问题,对研究性学习定位的了解,有利于把握研究性学习的实质,在理论上与实践上为研究性学习的顺利开展扫清思想障碍.
关键词
研究性学习
基础教育
课程改革
性质
综合实践活动
价值定位
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职称材料
教育有规律吗
13
作者
许锡良
《教师博览(上旬刊)》
2008年第9期34-35,共2页
教育的规律是软性的、松散的.但是也并不等于就是“怎么都行”。事实的追问与价值的追问及对人的问题的追问都不是“怎么都行”的。如果说教育有规律就应该体现在这些问题上。
关键词
教育制度
教育改革
教学质量
教师
原文传递
题名
素质教育究竟离我们有多远——广东省中小学素质教育现状调查
被引量:
2
1
作者
丁静
周峰
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2003年第5期17-23,共7页
基金
中国教育学会"十五"科研规划课题--"中小学素质教育操作策略研究"的基础研究之一。
文摘
在我国,努力推进素质教育作为广大中小学教育改革的主旋律,自1999年第三次全国教育工作会议颁布《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》至今,已有4年多时间。当前。我国中小学素质教育的现状究竟如何?推进素质教育的现实障碍到底有哪些?今后素质教育发展的方向和重点究竟是什么?要回答这些问题,
关键词
素质教育
广东
中小学
调查分析
创新精神
实践能力
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
终身教育与教师的继续教育
被引量:
3
2
作者
曾洁珍
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
1998年第3期28-31,共4页
文摘
当人类踏上20世纪末的阶梯,世界各国就已经以极高的期盼,满腔的热情描绘出各自的21世纪发展蓝图,人们清楚地认识到,谁能在21世纪的挑战中取胜,能在未来激烈的国际竞争中占据战略主导地位,归根到底取决于21世纪的人才,因此,世界各国无一例外地都在认真制订本国的21世纪教育发展方略。作为教师教育,是教育工作的母机。
关键词
终身教育思想
21世纪
教师在职培训
教师职业生涯
教师继续教育
师范教育
教师教育
教师培训
继续教育模式
终身化
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
对教育腐败现象的分析与思考
被引量:
2
3
作者
吴回生
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2002年第4期18-21,59,共5页
文摘
一、教育腐败是不正义思想和行为 认识教育腐败现象,惩治教育腐败.首先要对教育腐败进行界定.教育腐败的确切含义是教育中的腐败.
关键词
教育腐败现象
定义
学位证书
教育收费
办学
受教育机会
优质教育
招生制度
中国
教育评论
分类号
G46 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
反思的教育者:教师自我完善的角色定位
被引量:
3
4
作者
曾洁珍
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2001年第6期12-15,共4页
文摘
反思(德Nachdenken,英reflection),西方哲学中通常指精神的自我活动与内省的方法.
关键词
教育者
教师自我
角色定位
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
面向新世纪的品格教育实践
被引量:
1
5
作者
施铁如
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
1998年第5期5-8,共4页
文摘
一、面对新世纪的教育考虑 在面对社会从农业一工业时代向信息时代急剧变化的时候,各国的政治家、企业家、教育家等无一不在考虑人类如何应付社会剧变所带来的挑战。他们也无一不循着这一逻辑思路考虑对策:现代社会发展——促进现代社会发展的人——现代人的应有素质品格——培养现代素质品格的教育。人们最终得出一个正如国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔先生所指出的结论:“面对未来的种种挑战,教育看来是使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌”。
关键词
品格教育
面向新世纪
公立学校
儿童
社区服务
现代素质
亲社会
信息时代
现代社会发展
逻辑思路
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
试论素质教育视野中的创新教育
6
作者
周峰
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2001年第6期5-11,共7页
文摘
回眸20世纪中国百年教育的曲折历程,审视世界教育发展的潮流,我们不得不说,以提高人的素质,重视人的发展为根本目的的"素质教育(Quality Education)",不失为是我们用现代教育理论构建面向21世纪需要的新教育的又一次努力;全面推进素质教育是中国教育面向21世纪社会、经济需要而进行的"升级换代".
关键词
科学素养
升级换代
全面创新
视野
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论建立我国私立学校财团法人制度
被引量:
4
7
作者
吴开华
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2001年第2期24-29,10,共7页
文摘
一、建立我国私立学校财团法人制度的意义 私立学校财团法人制度是指由财团法人举办私立学校,据此明晰作为举办主体的财团法人与作为教育教学机构的私立学校的权利义务关系,以及私立学校财团法人内外部法律关系的制度.
关键词
财团法人制度
章程
学校法人
法人财产
民办非企业单位登记管理暂行条例
民法通则
举办者
社会力量办学条例
分类号
D920.4 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
校长负责制的实施与完善
被引量:
2
8
作者
阎德明
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
1998年第3期16-19,共4页
文摘
中共中央、国务院1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。确立了正确的体制不等于就能够正确地实施。校长负责制的实施与完善是一个复杂的系统工程。在实施的过程中,要不断总结、改进,逐步走向完善,这需要一个磨合时期,它取决于多方面的因素。
关键词
校长负责制
实施与完善
民主管理
党支部
全面负责
教职工代表大会
学校领导体制
学校工作
《学校管理学》
保证监督
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
教师课堂教学行为的法律问题思考
被引量:
2
9
作者
吴回生
柯小青
机构
广州广东教育学院教育系
广东
省轻工业学校
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2003年第2期57-59,共3页
文摘
课堂教学是教师职业活动最为主要的内容,也是一项常规性的工作.在课堂教学活动中,教师会碰到各种各样的矛盾.解决和处理好这些矛盾,不仅要求教师行为讲究科学性和艺术性,而且要具有合法性.在法律上,教师课堂教学行为做到合法,就是能够正确行使权力,严格履行义务.为此,明确教师在课堂教学中的权利和义务,教师的作为和不作为,并做出恰当的反映,是教师开展课堂教学,完成教学工作任务,实现课堂教学的重要问题.
关键词
课堂教学
教学行为
教师
依法执教
受教育权
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
解读“研究性学习”
被引量:
1
10
作者
高慎英
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2002年第2期9-12,18,共5页
文摘
"研究性学习"课程作为一个课程概念只在1999年前后才浮出水面.但"研究性学习"课程何以在短暂的几年时间内就成为课程研究领域关注的焦点且迅速进入中小学课程计划?
关键词
研究性学习
中小学
课程计划
课程改革
素质教育
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师职业的程序性知识及其培训新模式
被引量:
1
11
作者
施铁如
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2002年第6期17-19,32,共4页
文摘
我们往往听到公众对学校教育的抱怨:学生学了知识,考了知识,却没有学会相应的技能,未形成相应的能力.
关键词
程序性知识
培训模式
教师培训
现代教育素质
教育观念
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
开展研究性学习应注意的几个主要问题
12
作者
周可桢
机构
广州广东教育学院教育系
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2003年第1期30-33,共4页
文摘
一、研究性学习的定位方面 研究性学习的定位涉及到研究性学习的性质、地位和价值等方面的问题,对研究性学习定位的了解,有利于把握研究性学习的实质,在理论上与实践上为研究性学习的顺利开展扫清思想障碍.
关键词
研究性学习
基础教育
课程改革
性质
综合实践活动
价值定位
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
教育有规律吗
13
作者
许锡良
机构
广东
省
广州
市
广东
省
教育
学院
教育
系
出处
《教师博览(上旬刊)》
2008年第9期34-35,共2页
文摘
教育的规律是软性的、松散的.但是也并不等于就是“怎么都行”。事实的追问与价值的追问及对人的问题的追问都不是“怎么都行”的。如果说教育有规律就应该体现在这些问题上。
关键词
教育制度
教育改革
教学质量
教师
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
素质教育究竟离我们有多远——广东省中小学素质教育现状调查
丁静
周峰
《现代教育论丛》
北大核心
2003
2
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职称材料
2
终身教育与教师的继续教育
曾洁珍
《现代教育论丛》
北大核心
1998
3
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职称材料
3
对教育腐败现象的分析与思考
吴回生
《现代教育论丛》
北大核心
2002
2
下载PDF
职称材料
4
反思的教育者:教师自我完善的角色定位
曾洁珍
《现代教育论丛》
北大核心
2001
3
下载PDF
职称材料
5
面向新世纪的品格教育实践
施铁如
《现代教育论丛》
北大核心
1998
1
下载PDF
职称材料
6
试论素质教育视野中的创新教育
周峰
《现代教育论丛》
北大核心
2001
0
下载PDF
职称材料
7
论建立我国私立学校财团法人制度
吴开华
《现代教育论丛》
北大核心
2001
4
下载PDF
职称材料
8
校长负责制的实施与完善
阎德明
《现代教育论丛》
北大核心
1998
2
下载PDF
职称材料
9
教师课堂教学行为的法律问题思考
吴回生
柯小青
《现代教育论丛》
北大核心
2003
2
下载PDF
职称材料
10
解读“研究性学习”
高慎英
《现代教育论丛》
北大核心
2002
1
下载PDF
职称材料
11
教师职业的程序性知识及其培训新模式
施铁如
《现代教育论丛》
北大核心
2002
1
下载PDF
职称材料
12
开展研究性学习应注意的几个主要问题
周可桢
《现代教育论丛》
北大核心
2003
0
下载PDF
职称材料
13
教育有规律吗
许锡良
《教师博览(上旬刊)》
2008
0
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引证文献
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