初中生利他取向、社会赞许性与亲社会行为关系的实验研究

通过对利他取向和社会赞许性两个维度的测试，将初中生被试区分为四种类型。借助对高、低赞许性情境的操纵，考察了四种类型被试在亲社会行为表现上的差异。结果表明，对亲社会行为的准确预测和解释要取决于利他取向、社会赞许性及情境三种因素的交互作用。社会赞许性变量的引入，加深了对高、低利他取向作用的认识，对指导初中生的思想品德教育有一定的意义。