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生成式人工智能应用于商务英语教学内容设计的研究
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作者 胡文锐 《深圳信息职业技术学院学报》 2024年第3期7-14,共8页
以ChatGPT为代表的生成式人工智能为解决商务英语专业教学缺乏语言环境、反馈效率低和教学内容陈旧等困境提供了新的思路,亟需验证人工智能生成内容的易读性问题。易读性评估立足于商务英语专业课程开展,通过设计教学主题和提示语,输入C... 以ChatGPT为代表的生成式人工智能为解决商务英语专业教学缺乏语言环境、反馈效率低和教学内容陈旧等困境提供了新的思路,亟需验证人工智能生成内容的易读性问题。易读性评估立足于商务英语专业课程开展,通过设计教学主题和提示语,输入ChatGPT生成教学语料后使用Python语言和Pycharm软件进行Flesch、Dale-Chall和McAlpine EFLAW易读性分析,可评估ChatGPT应用于教学内容设计的可行性。研究表明,ChatGPT生成内容难度略高于目标读者水平,符合规范语言的要求。学生反馈实验平均分趋近常模,实际应用难度适中,生成式人工智能应用于商务英语教学内容设计具有较高的可行性,但仍需克服内容重复率高、模型训练和人工审阅投入高等问题。 展开更多
关键词 ChatGPT 生成式人工智能 商务英语 教学内容 易读性
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我国职普融通的研究热点与演进趋势(2013—2023年)——基于CiteSpace的知识图谱分析 被引量:4
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作者 胡文锐 《江苏高职教育》 2023年第2期54-64,共11页
基于中国知网的检索数据,使用文献计量法对近十年(2013—2023年)我国职普融通的研究现状与热点进行了研究,对职普融通研究成果的发表时间、发文机构、发文期刊、文献作者、研究热点和演进趋势进行梳理分析,发现近年职普融通研究成果数量... 基于中国知网的检索数据,使用文献计量法对近十年(2013—2023年)我国职普融通的研究现状与热点进行了研究,对职普融通研究成果的发表时间、发文机构、发文期刊、文献作者、研究热点和演进趋势进行梳理分析,发现近年职普融通研究成果数量呈U形曲线波动,存在偏重宏观质性理论探索、合作密度和成熟度低、比较研究启示模糊、地理空间分布不均等问题。基于此,提出重视实证和案例研究、强化作者机构间合作链条、深化国外经验本土化建设和开展对口资源帮扶的研究建议。 展开更多
关键词 职普融通 普职融通 CITESPACE
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基于层次分析法的高职商务英语专业课程思政学业评价体系构建 被引量:2
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作者 胡文锐 《常州信息职业技术学院学报》 2023年第2期47-52,共6页
依据纲领性文件明确课程思政学业评价体系的三级指标和释义,结合专家调研结果,运用层次分析法(AHP)进行计算,可得出各级指标的权重并通过一致性检验。结果显示,制度信念、法律制度和道德品质等通用指标权重居前;文化自信和职业素养对实... 依据纲领性文件明确课程思政学业评价体系的三级指标和释义,结合专家调研结果,运用层次分析法(AHP)进行计算,可得出各级指标的权重并通过一致性检验。结果显示,制度信念、法律制度和道德品质等通用指标权重居前;文化自信和职业素养对实现专业育人目标同等重要。评价体系的优化应持续关注学生自身发展水平、形成多元评价客观机制和应用多维度多模态手段。 展开更多
关键词 层次分析法 高职商务英语 课程思政 学业评价
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基于CiteSpace的国内众包翻译研究演变可视化分析 被引量:1
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作者 梅晴 《外语教育研究》 2023年第1期49-54,共6页
运用CiteSpace6.1.R3,基于CNKI期刊数据库对近十五年来国内众包翻译领域的热点主题与研究前沿进行可视化分析。研究结果表明,国内众包翻译领域发文总量不多,可分为萌芽期、发展期、波动期三个研究阶段;众包、众包翻译、众包模式、众包... 运用CiteSpace6.1.R3,基于CNKI期刊数据库对近十五年来国内众包翻译领域的热点主题与研究前沿进行可视化分析。研究结果表明,国内众包翻译领域发文总量不多,可分为萌芽期、发展期、波动期三个研究阶段;众包、众包翻译、众包模式、众包平台、互联网、翻译技术等成为该领域的研究热点;从研究趋势来看,国内众包翻译研究逐步从概念引进向实证研究转型,更多关注人工智能、区块链等翻译技术在众包翻译平台中的应用;对未来国内众包翻译的研究提出了建议。 展开更多
关键词 CITESPACE 众包翻译 研究演变 可视化分析
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融合OBE理念的“课堂革命”探究与实践——以“商务实操”课程为例
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作者 胡文锐 《南方职业教育学刊》 2023年第1期39-46,共8页
成果导向教育理念的核心观点是“以学生为中心”“产出导向”和“持续改进”,主张采用“反向设计、正向实施”原则指导教学实践,与职业教育“课堂革命”的要义不谋而合。以商务英语专业下的“商务实操”课程“课堂革命”实践为切入点,... 成果导向教育理念的核心观点是“以学生为中心”“产出导向”和“持续改进”,主张采用“反向设计、正向实施”原则指导教学实践,与职业教育“课堂革命”的要义不谋而合。以商务英语专业下的“商务实操”课程“课堂革命”实践为切入点,明确以人才素质、教学质量、自主学习的提高为教育教学的必然归属,反向倒推实现教师团队提升、教学内容重构、课堂环节重设、教学方法革新、评价体系优化的应然路径,提出“一平台双主体五联动”的特色改革思路,并以具体范例验证路径探究的成果,为“课堂革命”落地开拓新的着力点。 展开更多
关键词 OBE “课堂革命” 商务英语 “商务实操”
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多元融合视阈下的混合式翻转课堂教学实践
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作者 段彦辉 《四川省干部函授学院学报》 2021年第1期86-91,共6页
多元融合视阈下的混合式翻转课堂教学实践模式促使学生根据自身知识储备和接受能力进行主动学习,彰显学生个性能力。在翻转教学方案设计时,需确保混合式翻转课堂可以在教学过程中发挥最优效果,提高学生学习效果。对“翻转课堂”教学模... 多元融合视阈下的混合式翻转课堂教学实践模式促使学生根据自身知识储备和接受能力进行主动学习,彰显学生个性能力。在翻转教学方案设计时,需确保混合式翻转课堂可以在教学过程中发挥最优效果,提高学生学习效果。对“翻转课堂”教学模式进行深入开发,构建“混合式翻转课堂”,对该教育模式的可行性进行分析,以消费者行为学课程为基础,对翻转课堂的混合式教学模式进行构建、设计以及实施过程和方法进行实践性探索。 展开更多
关键词 多元融合 混合式 翻转课堂 教学实践
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构建网络舆论监督与司法裁判平衡路径的研究
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作者 闻渊 《佳木斯职业学院学报》 2021年第6期59-61,共3页
互联网时代新媒体技术快速创新、层出不穷,给予了全民掌握话语主导权并参与社会管理的机会。当代网民具有更强的理性与反思意识,他们对社会不公平、不公正现象的反应极为强烈,对司法裁判投入了大量关注,并对司法裁判造成或大或小的影响... 互联网时代新媒体技术快速创新、层出不穷,给予了全民掌握话语主导权并参与社会管理的机会。当代网民具有更强的理性与反思意识,他们对社会不公平、不公正现象的反应极为强烈,对司法裁判投入了大量关注,并对司法裁判造成或大或小的影响。因此,正确认识网络舆论监督与司法裁判之间的关系,构建两者之间平衡的路径,对推进新时代民主法治、建设和谐社会意义重大。本文针对网络舆论监督与司法裁判平衡路径的构建展开相应研究,提出了一些自己的思考与想法。 展开更多
关键词 网络舆论监督 司法裁判 平衡协调 路径
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新闻媒体时代下网络舆论监督权力制约的形成机制——评《权力制约视域下网络舆论监督的法律规制》 被引量:1
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作者 闻渊 《中国党政干部论坛》 北大核心 2020年第10期I0004-I0005,共2页
因网络及多媒体工具的公开性、互动性、参与便利性和覆盖范围广等特点,网络媒介用作制约权力的手段具有传统舆论不可替代的优势。实际上,引入网络舆论监督不但拓展了对权利舆论监督的内涵和外延,还改变了舆论监督的运行机制,最终形成以... 因网络及多媒体工具的公开性、互动性、参与便利性和覆盖范围广等特点,网络媒介用作制约权力的手段具有传统舆论不可替代的优势。实际上,引入网络舆论监督不但拓展了对权利舆论监督的内涵和外延,还改变了舆论监督的运行机制,最终形成以人民为权力制约主体的网络舆论监督与体制内的权力监督相结合的体系。监督公权力为代表的网络舆论监督已成为新媒体时代下权利制约的新途径,但法律规制对网络舆论监督不足的问题也随之凸显出来。 展开更多
关键词 舆论监督 新媒体时代 新闻媒体 权力制约 网络媒介 运行机制 权利制约 不可替代
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