以社区服务为特色的思想政治理论课校外实践教学基地建设研究——以广州松田职业学院为例

思想政治理论课校外实践教学基地是实践教学的重要阵地,也是学生提高实践能力、知行合一的训练场。基地有特色,才能在实践教学中发挥积极作用,才能增强实践教学效果。本文结合学校实际展开论述,突出思政课校外实践教学基地的社区服务特色及育人功能,着力推进学校教育教学改革,从而构建与学校相应的特色鲜明的思政课校外实践教学基地,形成完善的教学保障机制及评价体系。

互联网信息技术下大学生思想政治教育方法创新研究--评《大学生思想政治教育方法的理论与实践研究》

在网络化和信息化快速发展的今天,高校思想政治教育面临着前所未有的挑战和困境。大量庞杂的网络信息充斥着大学生日常学习和生活,他们主动或被动地接受外界各种复杂的思想理念和思潮,尤其是智能化手机和互联网的广泛普及,导致大学生每天都在自由地获取各种网络信息,同时也接受到了来自方方面面的负面新闻,从而大大改变了大学生的传统思想观念和政治信条。互联网时代下的高校思政教育应积极利用网络,把网络作为思政教育的主阵地,不断完善网络思政教育措施,积极构建高校网络思想政治教育体系,解决高校思政教育网络化存在的问题,改观网络化生存带给大学生价值观念和行为方式的异化问题。网络化给高校思政教育带来了条件和便捷,但网络化也大大弱化了高校思政教育效果,甚至还加剧了高校危机事件网络舆情的负面影响。作为高校应利用网络积极性的一面开展网络思政教育,切实提高网络思政教育技能及其有效性,通过校园网络文化建设和构建校园思政教育网络平台,来大力增强思政教师的媒介素养和网络化生存的辨析决断能力。作为高校思政教师还要积极研究网络时代大学生思政教育的基本规律、基本特征和教学方法,改变传统教学理念和拓展思政教育渠道,切实提高思想政治教育的实效性;运用马克思主义思想占领网络教育阵地,运用预防的方法设置思想教育保护屏障,以防止有害信息侵蚀大学生的思想;运用疏通的方法加强对大学生社会主义核心价值体系教育,以防止大学生思想政治观念和价值取向的多样化和多元化;以科学发展观为指导,切实增强大学生思政教育的实效性,不断创新思政教育方式方法,探索出平等互动、文化渗透和人文关怀的思政教育新途径和新模式,正确处理好继承、借鉴、落实与创新之间的关系。

试论思想政治理论课创新平台构建

以思想政治理论课教学为中心,调动学校各方面力量共创共建,搭建一种生动活泼、效果明显,集思想政治理论课教学、思想政治教育工作和宣传工作文化工作于一体的创新平台。这种创新平台具有集成创新和协同创新的特点。创新活动为形成高校"大思政"的格局,实现"立德树人"教育目标,保证社会主义办学方向发挥推动作用。