基于职业能力培养的高职航空安全保卫专业英语教学实践与探索——以广州民航职业技术学院为例

高质量发展要求高职教育必须贯彻新发展理念,必须着力提升发展质量和效益。当前,我国高等职业教育又一次站在新的历史起点上,应把握历史机遇,加快职业教育提质培优,为社会输送优质产业生力军。本研究以广州民航职业技术学院为例,对高职航空安全保卫学生在专业英语方面学习现状及新形势下的新要求进行了分析,提出实施安保专业英语课程改革的有效途径,并进行了基于职业能力培养的航空安全保卫专业英语教学的实践和探索研究。

民航案例融入“思想政治理论”课的探索与思考--以广州民航职业技术学院为例

结合行业资源,把民航案例融入“思想政治理论”课,这是民航院校“思想政治理论”课改革创新的重要途径。民航案例为“思想政治理论”课教学提供了行业素材,增添了教学行业特色,促进了学生职业素养的养成,有利于提升“思想政治理论”课教学实效,培育担当民族复兴大任的民航青年。民航案例融入“思想政治理论”课必须坚持政治性和学理性相统一、典型性和真实性相统一、针对性和实效性相统一的原则。其有效路径为:做好民航案例资源开发,建设教学案例库;注重教学设计,依据知识点选取民航案例;创新教学方法,积极探讨线上线下混合式案例教学法、问题探究式案例教学法、正反案例教学法、现场案例教学法等多种教学方式。

飞机维修专业课“三教”改革探索与实践——以广州民航职业技术学院为例

以项目式教学为基础,结合当代民航精神,研究飞机维修专业课“三教”改革的方式,探索适应当前社会需求和学生发展的飞机维修专业课改革路径,以进一步提升育人效果。提出工作导向项目教学法,开发民航特色“新式活页”教材,绘制教师能力图谱提升双师素养的“三教”改革方案,通过融入民航精神飞机维修专业课更好地培养学生提升职业素养与道德修养。

课程思政在高职院校排球课程中的融合与实践研究——以广州民航职业技术学院排球课程为例

将高职院校排球课程中所蕴含的思政元素进行融合与研究,通过教学实践提升课程思政与排球教学融合的效果,充分挖掘课程思政教学过程中蕴含的显性教育和隐性教育功能。通过问卷调查和分析提高课程思政实施的有效途径,使学生在课程学习中形成正确的世界观、人生观和价值观,达到培养学生的优良道德品质,树立学生终身体育意识的目标。

大学生多元协同法治教育路径探析——以广州民航职业技术学院为例

当前,我国在全面推进依法治国,建设社会主义法治国家。2020年11月16日至17日,中央全面依法治国工作会议在北京召开。这次会议首次提出习近平法治思想。作为国家培养人才的高校,更应该通过加强法制教育培养大学生法律素养。然而在当下的高校法治教育中,法治教育重视程度和教育效果是不够的。因此,加强大学生法治教育,使他们学习领会、贯彻落实好习近平法治思想是非常必要的。

高职院校学生网络法治意识培育路径分析--以广州民航职业技术学院为例

在习近平法治思想指引下,我国网络法治建设驶入快车道,大学生群体作为网络社会的主要贡献力量,依法治国的成效与其具备的网络法治意识息息相关。推动大学生网络法治意识培育是加强网络空间治理的重要举措,也是新时代高校立德树人的关键,将“网络法治”这一重要基因植入学生的头脑中,促使学生成为网络社会合法合规的参与者和建设者,用正面内容、正面声音占领舆论阵地,推动形成良好的网络生态。

广州民航职业技术学院中加合作 办国际化教育

随着我国改革开放的不断深入,我国教育融入国际教育市场已成必然趋势。早在入世之前,一些职业院校就敏感地抓住这一机遇,主动转变办学观念,积极加强国际交流与合作,引进与吸收国际优质教育资源,致力培养具有国际适应性的技术应用型人才。这些学校的积极探索为我国职业教育走向国际化提供了宝贵的经验,值得我们深思、借鉴。

高职专科优势专业开展本科层次教育的创新性研究——以广州民航职业技术学院民航运输专业为例

发展本科层次高职教育是我国教育改革进程中一个亟待解答的重大理论与实践问题。本文以广州民航职业技术学院的传统优势专业民航运输专业为例,首先从企业需求的角度探讨了高职专科开展本科层次教育的必要性。研究发现,民航企业职业岗位能级和层次结构近些年呈现上升趋势,企业需要大量高素质人员在民航地面服务领域应用专门的知识、技术和语言能力向特定顾客提供全面或综合性服务;其次对民航运输专业本科与专科人才培养模式的差异性进行了简要分析。

加强中外交流与合作 实现国际化发展目标——广州民航职业技术学院的实践与思考

民航行业属于典型的高技术、高投入、高风险行业．从飞行器的制造与使用、维修与维护、空中的交通管制到民航运输的管理与服务．不仅集聚了世界最先进的高新技术与管理规章．而且直接与国际接轨的属性和以英语为工作语言的特点．使民航高职教育凸显出国际化程度高、师资队伍专业化水平要求高、实习实训设施设备投人高、课程设置与教学内容更新快等“三高一快”的特征要求。基于这一现实．广州民航职业技术学院从2000年开始．抓住中国“入世”与民航高速发展大量需要机务、空乘、空管、安全等生产一线高技能人才的机遇．在广泛进行社会调研的基础上．结合民航高职教育“三高一快”的特征要求和学院的比较优势．利用学院多年开办行业专业积累的人力资源优势。

高职院校大学生创业教育现状的调查分析——以广州民航职业技术学院为例

通过对广州民航职业技术学院共580名大学生的问卷调查,分析了高职院校大学生自主创业教育的现状,发现高职院校大学生对创业教育知识了解较少,学校对创业教育课程重视程度不够。最后,明确了以制定配套的创业教育教学方案、开展多样化校内外创业实践活动、提升创业教育师资水平的措施来加强高职院校创业教育的建议。

浅议技能竞赛对高职师生职业素质的提升——以广州民航职业技术学院民航电子商务专业为例

本文以广州民航职业技术学院民航电子商务专业为例,探讨了全国职业院校技能大赛高职组电子商务技能项目对该专业教学改革和师生职业素质培养起到的积极作用。

高校教师发展国际化的实践与思考——以广州民航职业技术学院为例

教师发展的国际化是高校创新发展的必要条件。文章以广州民航职业技术学院为例,分析研究学院教师发展国际化的成功经验和特色,提炼出优质教师发展国际化的有效路径,对促进高校教师发展的国际化提出对策和建议。

高职学生职业安全意识影响因素及提升策略——以广州民航职业技术学院安检专业为例

对广州民航职业技术学院安检专业800名学生进行安检员职业安全意识调查。结果发现:职业安全意识总体水平上好;男女、不同年级、有无经历过生活重大事件的安检专业学生的职业安全意识存在结构差异;担任学生干部和农村生源的安检专业学生职业安全意志水平较高。文章从优化培养理念、建构培养体系、形成培养合力等方面入手,提出了提升高职学生职业安全意识的建议。

广州民航职业技术学院中外交流与合作的实践探索

结合广州民航职业技术学院积极开展中外合作办学的实践，阐述了高职院校选择中外合作办学作为国际化发展目标的做法与思考。

基于行业特色的高职院校会计专业人才培养模式的创新——以广州民航职业技术学院会计专业为例

民航企业相比非民航企业有其独有的特色业务,对经济业务的会计处理有着不同于非民航企业的特点,进而对会计专业人才的职业能力结构也有其特殊的需求。文章在分析民航企业会计业务处理特点的基础上,阐述了民航高职教育会计专业人才培养的定位与目标,并从专业岗位的职业能力结构和课程体系设置两方面进行了创新研究。

虚拟仿真技术在民航职业技能培训领域的应用研究——以省级航空货运安检产教融合创新平台为例

一、虚拟仿真技术在职业技能培训领域的应用概况(一)虚拟仿真技术在国内职业技能培训领域的应用根据国务院《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)、教育部《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》的要求,《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》进一步指出要将示范性虚拟仿真实训基地打造成虚拟仿真实训教学资源校企协同开发平台,并解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点。虚拟仿真技术在民航职业技能培训领域发挥的作用也日益显著。在民航领域,我国最早采用虚拟仿真技术是用于人员的培训,主要应用在机场的环境模拟、机场的物品管理、机场安全应急演练、飞行人员的仿真操作等领域。业内对于虚拟仿真技术的运用研究主要集中在飞机维修、管制模拟、模拟飞行训练与客舱内的安全管理模拟等方面,在实践中也取得了较好的应用效果。在职业技能培训领域,邵荃、周语(2018)提出在实验教学中可以采用虚实结合的方式综合运用虚拟和实物等手段,郑菲菲(2019)以民航服务心理学为例阐述了高职虚拟仿真和混合形态教学的循证教学实施路径,张庆峰、王庆洲、向淑兰(2022)介绍了基于虚拟仿真技术的A320飞机绕机检查的方法。可见,虚拟仿真技术在国内民航职业教育和培训方面产生了范式转换,目前国内研究热点多集中于与学科相结合的虚拟仿真实验室建设和教学应用研究。

高职航空服务专业人才培养模式改革的路径与思考——以广州民航职业技术学院为例

以广州民航技术学院为例,阐述了学校在航空服务人才培养模式、课程设计体系、实践教学、校企合作建设实训基地、校园文化等方面的探索、改革以及所取的成效,寻求高职院校航空服务专业建设与发展的有效途径。

高职院校企业冠名班校企合作模式探索与实践——以广州民航职业技术学院机务维修类专业为例

"企业冠名班"人才培养模式是适应职业教育发展新方向和企业对技能型人才新需求的一种探索和尝试。文章以广州民航职业技术学院机务维修类专业的"企业冠名班"为研究对象,总结提炼了"企业冠名班"人才培养模式的内涵和形式、优势和特点,并对其实施过程的利弊进行思考和分析,以期不断挖掘校企优势资源,实现学校、企业和学生三方共赢。

高职院校会展专业特色建设的探索与实践——以广州民航职业技术学院为例

特色会展专业的建设有利于高职院校会展教育目标的实现,师资队伍的建设、课程体系系统化发展、教学条件的大幅度改善和人才培养质量的提高,会展专业的特色建设已经成为当今高职院校发展的主流。广州民航职业技术学院航空会展专业以工学结合,校企合作的人才培养模式建设特色专业;以优化的课程体系,有特色的人才培养方案定位特色专业;以内部提升外部发展为手段打造特色专业双师型师资队伍;采用校企合作的方式建设特色实训基地。

高职学生心理健康教育课程教学模式探索——以广州民航职业技术学院为例

在高职学生心理健康教育课程教学中探索基于行业标准和个体身心发展规律的多种教学方式,不仅能增强高职学生对心理健康知识、心理调节技能方法等的理解、领悟和运用,而且能在一定程度上促进其心理素质的提升,筑牢其心理健康素质提高的基础。