“互联网+教育”时代高职院校教师素质提升研究

党的十九大提出了创新理念统筹各级各类教育事业发展,推进教育领域综合改革,加快建设学习型社会。报告提出优化高职教育和互联网教育。应该着眼于产教融合协调发展,共同优化应用型、技能型、创新型人才培养机制,增强各类人才适应社会区域经济的发展,参与全球化竞争的能力。加快一流大学和一流学科可持续建设,打造符合国情民意且富有特色的多元化、开放化远程教育体系。深化产教融合与校企合作协同育人,以教育信息化带动教育现代化。增进优质资源共建共享。我们已经进入到借助人工智能而生存发展的时空,人机结合的学习、工作方式会普及,服务外包流行会让个人更加注重学习方法论。

民办高职院校实施“1+X”证书制度的意义、难点及策略

"1+X"证书制度的提出与实施是国家深化职业教育改革的一项重大举措,将重构现有职业教育人才培养体系,对各职业院校人才培养质量产生巨大且深远的影响。民办高职院校作为职业教育体系的重要组成部分,也必将参与到"1+X"证书制度改革之中,这需要各民办高职院校破除诸多办学困境,以培养学生职业可持续性发展为核心,通过加强顶层设计、统筹领导,从办学形态、教学管理制度,教师、教材、教法改革,培训资源建设等方面进行深入改革,探索出一条符合民办高职院校实施"1+X"证书制度的具体实施方案。

民办高职会计专业双语教学的困境与对策研究

经济全球化及粤港澳大湾区战略下,现代商贸服务业对民办高职会计专业人才培养提出了新的需求。广州涉外经济职业技术学院基于这一需求,以会计专业双语人才培养为研究对象,针对民办高职双语教学中的难点问题,从课程设置、师资培养、资源拓展、教学方法革新及质量与评价创新等方面探究完善会计专业双语教学的新举措,试为民办高职会计专业人才培养提供可借鉴的经验。