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1:1数字学习及其网络教育应用探索
1
作者
高素艳
《俪人(教师)》
2013年第24期19-19,共1页
本在数字化学习领域,继移动学习、泛在学习、微型学习之后又产生了一种全新的学习理念和学习方式,这就是“1:1数字学习”。广大网络教育工作者有必要在理论和实践上开展“1:1数字学习”的研究和推广,随着数字技术、便携式个人网络...
本在数字化学习领域,继移动学习、泛在学习、微型学习之后又产生了一种全新的学习理念和学习方式,这就是“1:1数字学习”。广大网络教育工作者有必要在理论和实践上开展“1:1数字学习”的研究和推广,随着数字技术、便携式个人网络技术和终端设备发展及其在网络教育中开展应用探索,将会呈现出更诱人的网络教育应用前景。
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关键词
“1
1数字学习”
数字化学习
移动学习
远程教育
网络教育
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职称材料
1:1数字学习及其网络教育应用探索
2
作者
高素艳
《俪人(教师)》
2013年第20期14-14,共1页
本在数字化学习领域,继移动学习、泛在学习、微型学习之后又产生了一种全新的学习理念和学习方式,这就是“1:1数字学习”。广大网络教育工作者有必要在理论和实践上开展“1:1数字学习”的研究和推广,随着数字技术、便携式个人网络...
本在数字化学习领域,继移动学习、泛在学习、微型学习之后又产生了一种全新的学习理念和学习方式,这就是“1:1数字学习”。广大网络教育工作者有必要在理论和实践上开展“1:1数字学习”的研究和推广,随着数字技术、便携式个人网络技术和终端设备发展及其在网络教育中开展应用探索,将会呈现出更诱人的网络教育应用前景。
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关键词
“1
1数字学习”
数字化学习
移动学习
远程教育
网络教育
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职称材料
题名
1:1数字学习及其网络教育应用探索
1
作者
高素艳
机构
广州深圳市福田区南园小学
出处
《俪人(教师)》
2013年第24期19-19,共1页
文摘
本在数字化学习领域,继移动学习、泛在学习、微型学习之后又产生了一种全新的学习理念和学习方式,这就是“1:1数字学习”。广大网络教育工作者有必要在理论和实践上开展“1:1数字学习”的研究和推广,随着数字技术、便携式个人网络技术和终端设备发展及其在网络教育中开展应用探索,将会呈现出更诱人的网络教育应用前景。
关键词
“1
1数字学习”
数字化学习
移动学习
远程教育
网络教育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
1:1数字学习及其网络教育应用探索
2
作者
高素艳
机构
广州深圳市福田区南园小学
出处
《俪人(教师)》
2013年第20期14-14,共1页
文摘
本在数字化学习领域,继移动学习、泛在学习、微型学习之后又产生了一种全新的学习理念和学习方式,这就是“1:1数字学习”。广大网络教育工作者有必要在理论和实践上开展“1:1数字学习”的研究和推广,随着数字技术、便携式个人网络技术和终端设备发展及其在网络教育中开展应用探索,将会呈现出更诱人的网络教育应用前景。
关键词
“1
1数字学习”
数字化学习
移动学习
远程教育
网络教育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
1:1数字学习及其网络教育应用探索
高素艳
《俪人(教师)》
2013
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职称材料
2
1:1数字学习及其网络教育应用探索
高素艳
《俪人(教师)》
2013
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