广东省民办高校的生存环境及内部管理优化策略

广东省民办高校在短短的十年里,异军突起,取得了明显的社会效益和经济效益,同时也面临着不少的困难和问题。本文分析了广东省民办高校的生存环境和面临的困难并探索相应的市场化机制和内部管理优化策略,以期为广东省民办高校今后的发展提供借鉴。

谈基于工作经验的物业管理师继续教育

让继续教育成为物业管理师认识自身经验、学习同行经验、相互交流经验和提升经验的理论价值的愉悦过程,有利于激发物业管理师参与继续教育的热情。

广东民办高校办学模式研究

本文采用典型案例分析的方法,从分析广东省举办较成功的几所民办高校入手,分析比较现有民办高校办学模式的优势和缺陷,通过探讨有助于民办高校发展的新的办学模式的共性特征,找出一条适合自身未来发展的道路,以期对目前广东省民办高校的发展有一定的指导作用。

浅谈民办高校生源减少的应对

高等教育发展二十几年来,民办高校由兴盛转向萧条,有客观的原因,也有民办高校自身的原因。面对逐年下滑的招生现状,民办高校更多地应从自身的管理、建设和发展入手,充分利用自身的办学优势,争取在竞争中获得稳定发展。

市场经济体制下民办高等院校的定位与发展

新时期以来我国民办高等教育的发展经历了曲折的过程,不同时期民办高等院校的定位不同。自1999年政府明确公办高校扩招政策后,需要对民办高等院校进行重新定位。现存的优势与危机为民办高等教育提供了定位方向,民办高等院校必须树立教育产业理念,改进自己的经营理念及模式,以求得新的发展。

民办高校生源减少的应对措施

高等教育发展二十几年来,民办高校由兴盛转向萧条,有客观的原因,也有民办高校自身的原因。面对逐年下滑的招生现状,民办高校更多地应从自身的管理、建设和发展入手,充分利用自身的办学优势,争取在竞争中获得稳定发展。

基于计算机的“任务驱动”教学法

计算机课程教学以操作为主,在教学模式上采取任务驱动模式,有利于提高学习效率,培养学生创新和实践能力。“任务驱动”是一种建立在构建主义教学理论基础上的教学法。在教学过程中,要将大量的时间留给学生进行自主与协作探究,在实践中激发学生的创造潜能。采用建构主义学习理论“任务驱动”教学法来指导计算机课程的教学,是很适合这门课的教学。

浅谈企业与民办高校合作的互惠关系

企业参与民办高校的办学,可以盘活闲置资金,可以获得紧缺专业人才,还可以为民办高校毕业生提供就业平台,通过校企合作、优势互补,实现互利互惠的双赢效果。

改革我国目前特殊教育师资培训体系之我见

发展特殊教育必须建立一支高质量、高水平的特殊教育师资队伍。目前,我国的特教师资无论从数量上还是质量上都远不能满足需要,且培训体系不健全,不利于培养更多、更高水平的师资。本文试通过对现有师资培训体系的分析,提出自己的建议,从职前培养和在职培训两个方面进行论证,旨在对现有体系进行补充和完善。

试论聋童家庭教育的意义和任务

聋童的家庭教育较正常儿童的家庭教育更具有重要意义。聋童的家庭教育除教育之外,还有康复的任务,其意义是深远的。本文根据有关文件要求,结合聋童家庭教育的实际情况,提出家庭教育的十个方面的任务。

浅谈计算机课程的教学

随着计算机的普及，我国计算机教学取得巨大的发展。涌现出许多新的教育思想、教育理论、教学方法和教学手段。计算机作为一门独立的新型学科，在教学方法上有着许多独特之处。经过近几年来的计算机课程教学实践进行了研究，对此作一个简要介绍。

民办高等教育:教育公平的一种实现方式

教育公平是一个相对的概念,现阶段的高等教育公平是基于对每个人基本平等权利的承认,认可每个人应享有接受高等教育的权利。民办高等教育给了受教育者一种新的选择,其教育产业化的方式及对解决区域教育发展不均衡的作用,都证明其是实现教育公平的一种途径。

新版考试大纲和参考教材的特点及对备考的启示

增加案例分析选择题则解决了部分“会做不会说，会说不会写”的一线管理人员的答题困难，提高了有实际工作经验和能力的一线管理人员的通过机率。