我国大学生专业满意度调查分析

对全国31个地区175所普通高校47000余名2007级大一新生及其中536名大二学生的调查显示,当前我国大学生的专业满意度不高,相当部分学生的专业满意度还会发生变化;大量专业满意度不高的学生期望转换自己的专业,他们学习本专业的热情度普遍不高。为提高大学生的专业满意度,高等学校应在现有条件下,尽可能扩大专业选择的自由,在此基础上推进管理体制改革,逐步建立新的专业选择机制,同时加强对大学生进行选择专业的指导。

当前我国大学生专业选择理性分析

对全国31个地区175所普通高校47170名2007级大一新生进行的调查及对其中部分学生的跟踪调查显示,当前我国绝大多数大学生选择专业都注重学习兴趣和就业前景等重要因素,表现出选择过程的理性;但其选择的实现和对就读专业的满意度都不尽如人意,尤其是50%以上的大学生对所学专业的满意度评价未达到"满意"水平,这就形成了过程理性与结果理性的冲突。为协调这一冲突,高等学校需要调整专业选择机制,增强专业设置和招生与学生需求的适应性,引导学生加强对自身职业生涯的规划,促使学生选择专业的结果达到理性的目标。

中美大学生选择专业的影响因素分析

中美大学生选择专业时都普遍考虑到自己的兴趣、潜在的工作机会、职业生涯发展潜力和已有的教育经历等重要因素,因此在过程上都是非常理性的。比较而言,我国大学生选择专业时更强调工作机会,受家庭背景和父母的影响较大,美国大学生选择专业时更强调自己的兴趣和职业生涯发展潜力,家庭背景和父母的影响相对较小。

我国大学新生的专业满意度与专业选择调查分析

对全国31个地区175所普通高校47000余名2007级大学新生的调查显示,当前中国大学新生对就读专业的满意度整体水平不高;不同专业大学新生的专业满意度差异非常大,许多专业中只有少数大学新生对就读专业满意;入学前选择专业的志愿是否达成对大学新生的专业满意度有一定影响,但并非决定性影响,反映出许多学生在选择专业时无法确定所选专业是否真正符合自己的想法和要求。

当前我国大学生选择专业的性别差异分析

对全国31个地区175所普通高校4.7万名2007级大学新生的调查发现,女生选择专业时受父母、家人和师长的影响明显大于男生,她们还比男生更多地看重工作机会和职业生涯发展的潜力;男、女生就读许多专业的概率差异非常明显,他们都倾向于选择那些传统观念中认为更适合自己性别的专业,但这种现象正在发生局部的改变。面向未来,高等学校应在招生录取中正确对待性别差异,在人才培养中营造男女生都能得到充分发展的教育环境,给大学生更多选择专业的机会,同时加强对大学生选择专业的指导。

清代学海堂崛起的组织视角分析

学海堂在清中期崛起，成为清代广东书院发展的重要里程碑。学海堂具有组织目标、结构、制度，并且和外界环境密切关联，具有进行组织分析的可能性。从组织视角来探讨，其崛起的影响因素中，组织环境是学海堂崛起的外部驱动力；“不课举业，专勉实学”的组织目标、“八学长制”的组织结构及“季课制”和“专课肄业生制”的组织制度，这三大要素的协调创新是其崛起的内在原因。学海堂变革的实质就是组织的变革。