职业院校新入职教师培训需求调查分析研究——以广州市白云工商技师学院为例

职业院校新教师主要来源于企业相关岗位或应届毕业生,新教师中应届毕业生及教师工作经验较少的教师约占50%,在课堂教学中存在较多的问题。为此,文章通过问卷及访谈形式,对新入职教师培训需求进行调查分析,找出新教师课堂教学中存在的一些问题,有针对性地开展新教师入职培训,以提升培训效果。

技师学院展示设计专业课堂教学方式研究

通过对传统教学方式的弊端、高级技校生自身的学习特点以及我院展示设计专业的培养目标的要求的探讨，提出适合民办高级技工学校展示设计专业教学方式，即市场导向教育观。并结合广州白云工商技师学院学生实际提出了市场导向教育的具体做法，分析了贯彻市场导向教育观的课堂教学方式两年多来所取得效果，旨在探寻一条不同以往教学方式的有特色的民办院校人才培养路子。

低技能工人工作场所学习的分类体系研究

工作场所学习是低技能工人促进其职业技能提升及职业行动能力发展的一种适应活动,是主客观环境相互作用的结果,包括正式的制度化学习和非正式学习两类。工作场所的非正式学习对低技能工人技能提升具有显著的正向促进作用,尤其是基于与同事交流形式的学习、工作场所的自主学习、质量圈三种学习形式对低技能工人技能提升作用明显。促进低技能工人职业技能提升,应重构对低技能工人和工作场所学习的认识,厘清不同学习形态与低技能工人职业技能提升的关系,采用适切的学习形态提高低技能工人职业技能,依照系统分层、分阶段的思路开展职业技能培训。