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试论非英语专业学生口语能力的培养
1
作者
史敏
《江苏技术师范学院学报》
2003年第1期86-89,共4页
本文试图探讨一条如何帮助学生克服难以用英语进行口头交际的薄弱环节的路子。经过努力研究和教学实践 ,证实了文中提出的理想的交际氛围、日常教学中的口语训练、激发学习动机和兴趣、开辟第二课堂、良好的学习习惯等做法是可行的。
关键词
非英语专业
学生
口语能力
英语教学
口语训练
能力培养
口头交际能力
教学方法
高校
下载PDF
职称材料
卡夫卡小说的思想与艺术特色散论
被引量:
1
2
作者
史敏
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002年第3期98-99,125,共3页
奥地利作家弗朗兹·卡夫卡小说的思想特色主要是深刻反映了资本主义社会的“人的异化”、暴露资本主义社会的腐朽专横和野蛮残忍及一些人的心理变态,艺术特点主要是表现主义、象征主义和超现实主义。
关键词
弗朗兹·卡夫卡小说
思想特色
艺术特色
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职称材料
题名
试论非英语专业学生口语能力的培养
1
作者
史敏
机构
广州私立华联学院英语系
出处
《江苏技术师范学院学报》
2003年第1期86-89,共4页
文摘
本文试图探讨一条如何帮助学生克服难以用英语进行口头交际的薄弱环节的路子。经过努力研究和教学实践 ,证实了文中提出的理想的交际氛围、日常教学中的口语训练、激发学习动机和兴趣、开辟第二课堂、良好的学习习惯等做法是可行的。
关键词
非英语专业
学生
口语能力
英语教学
口语训练
能力培养
口头交际能力
教学方法
高校
Keywords
develop communicative ability of spoken English
cultivate
measure and tactic
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
卡夫卡小说的思想与艺术特色散论
被引量:
1
2
作者
史敏
机构
广州私立华联学院英语系
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002年第3期98-99,125,共3页
文摘
奥地利作家弗朗兹·卡夫卡小说的思想特色主要是深刻反映了资本主义社会的“人的异化”、暴露资本主义社会的腐朽专横和野蛮残忍及一些人的心理变态,艺术特点主要是表现主义、象征主义和超现实主义。
关键词
弗朗兹·卡夫卡小说
思想特色
艺术特色
Keywords
novels of Francis Kafka Ideological psychology characteristics
artistic style
分类号
I521.074 [文学—其他各国文学]
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1
试论非英语专业学生口语能力的培养
史敏
《江苏技术师范学院学报》
2003
0
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职称材料
2
卡夫卡小说的思想与艺术特色散论
史敏
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002
1
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