广东高中体育选项课改革可行性分析——以广州科学城中学为例

在新课改实行以来,很多有条件的学校纷纷开设了体育选项课。高中的体育与健康课程"是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生的健康为目的的必修课程,它具有鲜明的基础性,实践性和综合性,是高中课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径"。根据这一指导思想广州科学城中学在达到可以开展选项教学场地设施器材要求后,根据高中《体育与健康课程标准》教材的思想指导,对广州科学城中学体育课堂开展一学年的体育选项教学模式。经过实践,选项教学带来的体育锻炼效果是明显的。

扬课改风帆,促薄弱学校快速发展——广东省广州市科学城中学“适性扬才”课程改革的探索与实践

文章以广东省广州市科学城中学“适性扬才”课程改革为案例,具体分析了存在的问题、改革的思路过程、具体操作方法以及改革成效,清晰地展现了广东省广州市科学城中学转型发展历程和学校办学思想提炼过程,总结了一条从实践到理论、再到实践的薄弱学校快速发展的科学路径。

数据分析驱动英语专题教学评实践研究

数据驱动专题教学是一种基于数据分析的教学方式,有助于教师更好地组织教学活动,帮助学生更好的学习英语。学生完形填空专题知识欠缺,需要教师进行精准、有效的指导。教师利用网络推送完形填空专题,学生利用智慧课堂系统完成并提交,系统自动生成成绩,完成数据收集、分析与评价。个性化推题能提高学生对完形填空题型的学习思维与能力,从而实现数据分析基础上的教学评数据一体化,为重构教学组织方式提供实践依据。

新时代背景下的专业音乐教师

十九大报告提出了中国发展新的历史方位--中国特色社会主义进入了新时代。我国党中央高度重视教育工作,把教育摆在优先发展战略地位。明确了党是领导教育事业发展的核心力量,是办好中国教育的最大政治优势,强调了办好新时代中国特色社会主义教育要牢牢掌握党对教育工作的领导权这一根本要求。在当今这个新时代背景下,专业音乐教师的角色和任务已经发生了巨大的变化。随着社会的发展,人们对于音乐教育的重视程度越来越高,音乐教育已经从过去的“小众”教育转变为“大众”教育,音乐教育的重要性也日益凸显。在这样的背景下,专业音乐教师作为音乐教育的中坚力量,肩负着培养新一代音乐人才的重任。

基于“3×n问题解决教学范式”的“压强平衡常数”概念教学设计

一、问题的提出人教版和鲁科版高中化学选择性必修1教材中对化学平衡常数概念的论述只有关于浓度平衡常数而没有压强平衡常数的内容,高中化学教师一般都是在高三复习时碰到相关高考题时就题解题,笔者认为很有必要在高二化学平衡常数概念新授课阶段就引入压强平衡常数概念,建构学生基本的解题思维模型,从而让学生降低高三时对该类题型的畏惧感。

例谈圆锥曲线中“非对称韦达定理”的五种解决方法

在解决圆锥曲线的有关问题时经常会遇到“非对称韦达定理”结构的式子,本文主要就此类问题提出五种解决方法:(1)积化和法、(2)配凑保留单变量法、(3)圆锥曲线替换法、(4)圆锥曲线第三定义法、(5)求根公式暴力代入法.通过例题的解答来展示五种方法的具体实施操作,并且提供一个变式练习给予融合训练,以期达到深入领会.

人工智能在跨学科教育中的创新应用与效果研究

文章旨在研究人工智能在跨学科教育中的创新应用与效果。通过对相关文献和实证研究的分析,发现人工智能技术在跨学科教育中具有巨大的应用潜力,并能够提升学生的学习效果和兴趣。同时,就人工智能在跨学科教育中可能面临的挑战和未来发展方向展开讨论。

新媒体环境下普通高中学校德育工作策略分析

随着社会经济的快速发展,生活中涌现出多种多样的传媒技术,对教育教学产生了重要影响。普通高中学校在德育工作中也要紧跟时代发展的潮流,及时做出调整。当前,很多学校也意识到了德育工作革新的重要性,并积极创新教学模式。但在实际的德育工作中,仍然存在很多问题,阻碍着德育工作的开展。本文从当前高中德育教育的现状入手,分析了新媒体环境下高中学校开展德育工作的必要性,最后总结出了新媒体环境下普通高中学校德育工作的开展策略。

基于App Inventor的中学生计算思维课堂教学研究

在中学阶段,学习信息技术程序设计类课程可以帮助学生培养计算思维。传统的程序设计语言如C、C++等,虽然功能强大,但比较抽象、枯燥,对普通中学生难度较大。App Inventor采用图形化积木式开发环境,运用在课堂教学上,通过案例引导、项目开发,能较好培养中学生的计算思维能力。

论我国中学体育教育发展方向的转变

随着我国经济实力以及综合国力的不断提升,我国各项文卫事业都发生着慢慢的变迁,尤其是关系到我国青少年教育的方面一直都处于各界人士高度关注的对象,90后最为这个时代一个特殊的群体,以为其生活环境的影响而形成特殊的性格模式,所以针对现如今90后的中学学生,我国中学体育教育也根据其特点来研制出适合他们的体育教育模式,随着理念的变迁,我国中学体育教育的发展方向也随着产生着变化。

浅析当代中学体育教育理念的改革与创新价值

教学理念决定教学质量以及教育模式,随着素质教育理念的提出,我国教育界对当代中学体育教育理念也提出了全面的新任务,中学体育教育作为学校教育的组成部分,对当代青少年的影响的巨大的,当代中学体育教育教育理念的改革与创新一直都是社会大众关注的焦点现象。

如何培养初中学生的公共意识

公共意识是一种人们对公共领域的行为有自觉性认识的意识，每个公民都应该具备公共意识，具体表现为在公共场所能够自觉维护公共安全，自觉遵守公共道德和秩序等。初中生处于人生观、价值观和世界观形成的阶段，在这一阶段培养其公共意识非常重要。在学习和成长的过程中，公共意识是初中生不可缺少的品德和修养。

“做中学,学中做”课堂导学模式的实践——以中学信息技术课《数字化图像的加工》一课为例

中学信息技术课是一门技能性很强的学科,强调的是培养基本技能,提高学生的信息素养。但信息技术课大多还是传统的教学,教师是教学活动的中心,是教学活动的主导,是知识的灌输者,学生是灌输的对象,学生学习的主动性被忽视、被压抑,学生缺乏创新能力的培养（[1]）。针对这种现实情况,本文在分析中学信息技术的课程地位与特点和广州科学城中学教学的现实状况的基础上提出了＂做中学＂、＂学中做＂的课堂导学教学模式,并进行教学实践,为中学信息技术教学改革提供参考思路。

新课标下的高中体育有效教学策略

随着我国新课程改革的不断深入,高中体育教学为了能够有效的适应新课程的要求,就必须不断的实施有效性教学,以此来提高高中体育教学的质量。作为高中体育老师应该不断的改革教学方法,掌握有效的教学策略和技术,才可以实施有效的课堂教学,促进高中学生的全面发展。

推行自主管理 实现自我发展——“体验—感悟—发展”自主德育模式的思考与实践

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保证。近年来，广州市科学城中学本着“培养人格健全的现代人”的办学理念，针对青少年身心特点，结合学校集初高中为一体的寄宿制办学形式，以“发展教育”为主导，尝试构建了“体验一感悟一发展”的自主德育模式，通过突出学生主体地位，让每一个学生都能有自主、充分、自由、和谐的发展空间，促进学生主体意识和自我品德的形成，保证学生主体精神和健全人格得到培养，使每个学生真正成为一个有价值的人，收到了较为显著的效果。

关于高中英语阅读教学思维品质培养的实践与思考

近年来,随着我国新课程改革发展进程的不断深入,素质教育已成为当前各教育阶段的一项重要发展理念,尤其是在高中这一关键阶段,教师在课堂教学过程中培养学生良好的思维品质,对于他们的日后学习和发展具有重要作用。本文从高中英语教学实际情况出发,通过分析当前高中英语教学的现状,提出思维培养的相关建议,以促进高中生核心素养的提升。

浅谈高中体育与初中体育、高校体育的衔接

从学生身体发育、体育教学特点、学段学习特点等角度,较为全面地分析了初中、高中、高校体育的特点,并从终身体育的观念入手,将初中、高中、高校各阶段的学校体育联系起来进行讨论,如何将其有效衔接,为终身体育服务。

“适性扬才”理念下的学校德育实践创新

"适性扬才"指的是学校发展要适应教育自身的个性、天性与品性,最大化地发挥学校各方面资源的优势,促进学校、教师与学生的共同发展。在"适性扬才"教育理念的引领下,学校实施"适性德育",充分体现学校德育的感染性、专业性、体验性与复杂性,有助于促进学生健全人格品质的养成和良好社会能力的发展。

简论“自能合作”班级管理模式的应用及实效

“自能合作”模式是一种学生自主管理和班级特色发展相结合的新型管理模式。广东省广州科学城中学结合学校的实际情况，将“自能合作”模式应用于班级管理中，收到了较好效果。其具体做法如下。

基于“适性扬才”理念的学校课程与教学创新

学校作为人才培养的主阵地,拥有科学的办学理念,才能找到正确的发展道路。近年来,广东省广州科学城中学在＂多元选择,差异发展＂办学特色的基础上,逐步提炼出＂适性扬才＂的教育思想,并以此为导向,推进、引领和统领学校课程与教学的改革建设,探索出了一条促进学校转型提升的发展路径。